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文档简介

营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计课题园地八第一课时课型综合导学目标1、引导学生识别问号、句号、感叹号的不同表达效果，并会实际运用。2、引导学生在区别形近字中积累“榆树”、“愉快”等新字新词。3、读好比喻句，会说比喻句。4、能背诵书上的四句名言名句，并能拓展最少三句名言重 点识别问号、句号、感叹号的不同表达效果难 点学新字、新词、好句导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计我的反思一、学习问号、句号、感叹号的不同表达效果。1、出示一组句子那么多星星，你怎么能数的清呢？那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你数不清呀！2、读、议、汇报第一句用了问号，表示你可能数不清。第二句用了句号，表示你数不清。第三句用了感叹号，表示你肯定数不清。3、教师归纳：相近的一句，用上不同的标点符号，意思就完全不同了。4、再出示一组句子加强训练（1）这么不认真，他怎么能记得住老师教的知识？（2）这么不认真，他是记不住老师教的知识的。（3）这么不认真，他记不住老师教的知识呀！二、认读新字、新词1、出示新字、新词2、连线3、再出现一题连线。三、学习我会读1、出示四个要掌握标点的句子。2、指名读句子（思考：你从中发现了什么）3、讨论（共同点。都是怎样的句子。）4、汇报（第一、三句是比喻句。第二、四句是陈述句）四、学习读读背背1、出示句子知识是我们飞向天空的翅膀。读、思、议。师生互动，老师小结。（有了翅膀就可以飞翔，这里是说知识是十分重要的，有了知识，就拥有未来。）出示下面的三个名言名句自由读、背。五、作业：读背名言名句。板书设计愉 榆 描 瞄y树 y快 mio准 mio图备注本活动设计时间： 2012 年 月 日 使用时间： 年 月 日其它：营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计课题园地八第二课时课型综合导学目标1、能背诵书上的四句名言名句，并能拓展最少三句名言。2、通过交流资料，了解我国古代四大发明及其他成就。3、能正确运用普通话把我们所知的、身边的科学向大家进行介绍。介绍清楚、具体。4、写话训练：能把自己的想法写清楚，表达通顺、流畅，并从中懂得要珍惜时间重 点进行口语交际难 点学会写话导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计我的反思一、讨论1、读普科书，（十万个为什么）2、读、议。3、读课本的（身边的科学）4、交际自己知道的科学知识，二、汇报1、小组汇报后，选几个同学上台汇报。2、评价，三、展示才能1、出示自己搜集的资料。2、交流、评比。四、我的收获1、老师说说自己的收获。2、让学生自己说说这个学期有什么的收获，老师随机板书。3、参考板书的内容，请几位学生连起来说一段话，比一比谁说得好。4、在小组里互相说说自己的收获。五、假期的打算1、你在假期有什么打算。2、打算
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