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文档简介
Unit2 My schoolbag B Lets learn教学目标： 1、 能够听说认读单词：candy key toy notebook 2、 能够运用句型Whats in your schoolbag?进行问答。教学重点：学习单词 candy key toy notebook 教学难点：名词的复数变化。学情分析： 词汇是组成语言的最基本材料，掌握一定数量的词汇是学好英语的基础，因此词汇教学是小学英语教学的一个重要组成部分。但是小学英语在词汇教学方面普遍存在着重乐轻智的现象，这不利于学生对词汇的有效学习和积累。词汇教学不仅需要趣味，而且需要智慧。教学时可利用学过的单词做桥梁，让学生能自主发音，既能使学生体验到自主读词的乐趣，又使学生对单词的发音规律有了更深入的了解，更为记忆单词打下坚实的基础。教学过程： （1） 热身复习（Warm-up/Revision） 1.出示单词卡复习上节课内容。 2.活动：看谁的反应快 活动方式：教师发指令，如：Put your English book on your Schoolbag. Put your schoolbag on your chair. Put your eraser in your mathsbook.让学生根据指令摆放物品，为反应快的学生加分。（2） 呈现新课 （Presentation） 1 教师利用课间呈现对话情景，学生分角色朗读。教师请3组学生进行表演。最后一组表演完后，教师提问：What is Zhang Pengs schoolbag? 学生回答 an English book, two toys and a notebook. 2. 教师反问：Really？然后呈现B lets learn板块的图片，请学生在张鹏的书包里找出已知的物品，notebook和toy。教师板书notebook，并带读。教师再以课间呈现不同颜色的笔记本，问what colour is it？学生根据事实来回答。3. 教师呈现悠悠球，魔方的实物教学单词toy，提醒学生的单复数形式。引导学生说出更多的句子 the boat is a toy。 教师呈现糖果盒钥匙的实物教学单词candy 和key。学生跟读。4. 教师把这些实物装进书包，让学生来摸，根据实际情况来回答教师的问题：whats in the schoolbag？（3） 趣味操练 （Practice） 游戏对话表演比赛 教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳
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