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米芾学书米芾学书 教学设计教学设计 信宜市北界镇学地小学信宜市北界镇学地小学 骆晓蕾骆晓蕾 教学目标 教学目标 1 会认 塾 琢 窍 枉 4 个生字和词语 2 理解课文中重点句子的含义 弄清米芾学习书法的的窍门 自己 从中受到什么启示 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 教学重点 了解米芾是怎样学好书法的 学习米芾勤奋好学的精神 教学难点 教学难点 理解课文中重点句子的含义 学写字不只是动笔 还要动心 不但 要观其形 还要悟其神 心领神会 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 复习引入 一 复习引入 1 欣赏书法作品 2 让学生介绍米芾的一些情况 3 请再看课题 书 在这里是什么意思 书法 写字 4 检查对生字词的掌握情况 5 让学生思考课文讲了一件什么事 二 再读课文二 再读课文 深入理解深入理解 1 同学们初步学习了课文 还有哪些问题不明白 2 教师梳理后 出示课件 默读课文 画出相关的词句 并把自己的理解批注在旁边 然后小 组讨论 1 私塾先生是怎样教米芾学习书法 2 秀才又是怎样教米芾学习书法的 3 米芾买了秀才的纸后纸是怎样做的 3 学生汇报 4 抓住重点语段 深入理解 品读 13 段 出示课件 读了这段话 你们觉得米芾是个怎样的孩子呀 好学 刻苦 你是从哪些词句知道的 请同学们用 标出关键词 学生汇报 琢磨 左看右看 画来画去 想 印进 这些动词传神地刻画了米芾认真观察 用心思考的形象 大家也可 以把这种方法运用到描写人物的作文中 提出要求 读好关键动词 齐声朗读 三 抓住重点三 抓住重点 研读体悟研读体悟 1 同学们 书中有幅插图 课文那些自然段是详细介绍了这部分的 内容 14 到 20 段 请两位同学扮演秀才和米芾 分角色朗读课文 注意读出语气和感 情 2 师问 你认为米芾写好字的窍门是什么 请同学们从课文中选择重要的语段来读读 交流自己的感受 3 师问 秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一张纸作为教米芾写 字的条件 是成心为难米芾吗 是想从中获得报酬吗 学生小组讨论 然后交流汇报 师 现在 我们已经知道 秀才针对米芾写字没有找准方法的弱点 别出心裁地让他五两纹银买一张纸 巧用这个办法逼着米芾悟出了 写字的窍门 真是用心良苦 用课文中的一个词来形容 那就是 苦心孤诣 4 请学生结合课文内容说说词句的含义 5 写字的窍门 用秀才的话说 就是 出示课件 学生齐读 学写字不只是动笔 还要动心 不但要观其形 而且 要悟其神 心领神会 才能写好 师小结 米芾在秀才的指点下 找准了写字的窍门 经过刻苦练习 长大以后成了著名的书法家和画家 为后人留下许多不朽的作品 请欣赏他的代表作品 出示课件 五 总结全文 拓展
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