人教版小学音乐三年级上册《小小足球赛》教案.doc

小 小 足 球 赛 教案教学内容：小学音乐教材第五册第四单元 歌曲小小足球赛教材分析：小小足球赛是一首写实性的歌曲，如“你在前面攻、我在后面守”，还有中途的喊声：“注意！射门！”和钢琴的刮奏声，再加上曲尾的欢笑声，使歌曲充满了童趣和形象性。在学习小小足球赛的时候，同学们会被音乐里面的歌词和旋律深深吸引，从歌词中想象比赛中的场面，激发学生从小热爱体育，锻炼身体，增强体制的意识。教学目标：1.感受歌曲的情绪，并能正确的用带有情感的声音演唱歌曲小小足球赛，并激发学生对体育运动的热爱。2.了解切分节奏以及音乐记号上滑音、下滑音，并正确运用音乐记号。3.学生能用跳跃和连贯的声音来表现不同的情绪。4、欣赏跳绳和溜冰圆舞曲，感受乐曲不同的节拍和情绪。教学重点：运用各种教学方法，引导学生用流畅的声音演唱歌曲，并在演唱时注意表达歌唱的情绪。教学难点：歌曲中的切分节奏（x x x）和前八后十六节奏（xxx xx xx ox）学生唱起来有一定难度。教具准备： 钢琴、多媒体课件教学流程：一、 谈话导入新课，解决难点1、 师：同学们，你们喜欢运动吗？生：喜欢。师：老师也非常喜欢体育运动。你们知道老师喜欢什么运动吗？（不知道）送给你们一首歌曲，到歌曲中寻找答案吧！（课件：原唱音乐）2、 师：谁听出来了，老师喜欢什么运动？生：足球3、 播放小小足球赛视频师：大家的耳朵真灵！你们想不想踢球？今天，我们就在这里举行一场别开生面的小小足球赛（课件：出示课题），瞧！球赛开始了，请同学们仔细看，认真听，音乐表现了一场什么样的球赛呢？（听出歌曲欢快活泼的情绪）（课件：视频） 生：热闹、激烈的球赛 4、师范唱师：这么热闹的球赛，同学们想不想参加？（想）我们去给他们当拉拉队吧！想要当拉拉队队员，就要先把口号学会，你能行吗？ 请你仔细听，老师怎么唱的。（师唱旋律，生跟琴学唱。） 5、认识切分音 X X师：同学们，你们仔细听，在这次球赛中，球员们一共有几次射门？（范唱音乐） 生：两次。 师：这两次射门，拉拉队员在场外看的紧张极了！（课件打开：“注意！射门!”） 生练习喊口号（要喊出整齐的声音，紧张兴奋的情绪） 6、 师范唱两次射门，生感受情绪变化。师：每次射门的结果怎样？ 第一次球没踢进去，球员们心情怎样？（难过 遗憾） 你怎样表现？ 听老师怎么用歌声唱出来的。（师弹琴范唱，课件打开） 第二次球踢进去了，球员们的心情又有什么变化？ （用动作表现）（课件） 用歌声来唱一唱（师弹琴唱，注意情绪的变化）7、 师随琴唱齐唱。师：同学们的表现真不错，咱们连贯起来把这两句唱一唱，看你是不是一个合格的拉拉队员！ （课件）（连起来演唱拉拉队的部分。）我看大家肯定都能当一个合格的拉拉队员了。8、师生接唱师：听同学们唱的这么带劲，老师也想参加这场球赛了，你们给老师当拉拉队，好不好？（打开歌片） 老师来演唱前半部分，同学们来唱后半部分。 （课件：伴奏音乐）二、 学唱歌曲，艺术处理1、 师：你想不想唱一唱啊？（想） 我们一起随音乐小声的演唱一遍。 2、 为了让我们演唱的更准确，我们随着老师的琴声，来学唱歌曲，我们先放慢速度，先唱第一段。3、 随琴学唱歌曲并及时进行纠正，处理。注意：a连音与跳音的演唱，用传球和颠球做形象的对比。b“小小球儿脚下传，凌空一倒钩”一句。（画旋律线的方式处理） c看各种踢球姿势 d过门处的处理 e表情与声音的处理4、 完整的随琴演唱5、 随伴奏音乐演唱（课件：伴奏音乐）6、 分组演唱红队 蓝队 拉拉队三、 巩固 拓展1、 拓展，聆听跳绳、滑冰师：下面，请同学们听两段音乐，你觉得哪一段音乐是在表现滑冰这项运动？哪一段是在表现跳绳呢？生：说出理由2、 随音乐画线条，再次感受 师总结： 音乐多神奇啊！可以表达