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文档简介

根里的“抽水机”教学案例一、 教材分析：本节课是小学五年级科学上册的第一课，主要培养学生的实验能力和解决问题的能力。二、教学要求：1、使学生知道根有固定植物、吸收水分和养分的作用。2、培养学生的实验能力和按“问题假设验证结论”的程序解决问题的能力。三、教学重点、难点：1、重点：培养学生的实验能力和解决问题的能力。2、难点：培养学生的观察能力和探究能力。四、教学课型：讲练课。五、教学方法：实验法。六、课前准备：教师准备：1、用试管、根条完整的植物幼苗、胶塞、植物油组装、“根有吸水作用”的实验装置。2、萝卜的幼根、培养皿、放大镜。学生准备：采集野蒿、狗尾草等植物的根。七、教学过程：（一）导入新课1、检查学生带来的植物的根。2、提问：谁还记得根可以分成几类？（指名回答）3、讲述：那么根有什么作用呢？这节课，我们来研究根的作用。（板书课题）（二）学习新课1、指名学生根据事实推想根的作用。（1）讨论：绝大部分的植物都有根，根有什么作用呢？（2）根据学生回答，教师小结：根据有以上事实可以推想：根能紧紧地“抓住”土地，有固定植物的作用。（3）讨论：植物生长离不开水和养分，可是人们并不把水和肥料直接给植物，而是把水浇在地里，把肥料撒在地里，这是为什么？（4）教师小结。2、指导学生验证“根有吸收水分的作用”的推想。（1）讲述：我们通过思考与讨论，推想根有吸收水分的作用。那么怎样证明呢？用什么样的实验方法？怎样操作？请大家讨论。（2）分组讨论。（3）汇报讨论结果。（4）教师归纳步骤：把带根的植物浸在盛水的试管；在水面加入一层植物油，防止水蒸发；用胶塞固定好植物。在试管的水面处做一个记号，标出高度。把上述装置放在向阳处，观察试管内的水是否会减少。（5）观察“根吸收水分”的实验。请学生观察一下，试管里的水量有没有变化？学生观察、汇报。（水量减少）（6）讨论：试管里减少的水到哪里去了？（7）小结：由于试管内水面上有一层植物油，它能防止水分蒸发，因此，试管里减少的水只能被植物的根吸收了，所以根确实有吸收水分的作用。3、指导学生认识根的形态与根的作用的关系。（1）讨论：为什么根能固定植物？为什么根能源源不断地供给植物所需要的水分？（2）讲述：我们再来观察植物的根。植物根上长着大量的根毛。根毛可以伸进土壤隙里吸收水分和养料，根主要依靠根毛吸收水分和养料，如果根毛受到损伤，就会影响植物的生长。所以说，根是植物的“抽水机”。八、教学反思：在实验中，教师给学生提供了充分自主探究的机会与空间，使学生在探
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