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文档简介

21.太阳教学设计 徐庄小学 王金朋一、 教学目标：1、会认7个生字，会写14个生字。2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。二、教学重点、难点1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系。2、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：今天的语文课从一则谜语开始，请大家边看一看，谜面是什么？（同时出示后羿射日的图片）太阳每天从东方升起，西方落下，与我们的生活有着千丝万缕的联系。从远古到现代，人类对于太阳奥秘的探索从未停止过，那么今天我们就通过21课的学习，走进这个让我们既熟悉又陌生的朋友，太阳。（板书课题）（一）复习旧知：上节课我们学习了这篇课文字词，同学们掌握的怎么样呢？请同学们来读一读这些词，他读对了，请跟着读，他读错了，请纠正。（二）教授新知：1、通过之前的学习我们知道了这是一篇介绍科学知识的说明文，像这样的文章都是一个自然段说清楚一个内容，下面就请同学们快速阅读课文，说一说每个自然段各说了什么内容？（远、大、热、与动植物的关系、天气变化、风、杀菌、总结）2、概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。文章为我们介绍了太阳的三个特点，你最想了解哪个特点？（1）特点：大我们经常一抬头就能看见太阳，谁能告诉我你看到的太阳有多大？（想盘子那么大）实际上太阳有多大呢？（130万个地球才能抵得上一个太阳。）为什么课文用地球与太阳作比较呢？这样的写法有什么好处？（作比较：用人们熟知的地球与太阳相比较，能给人留下深刻的印象）（2）特点：远太阳很大很大，为什么我们看到的没有实际那么大呢？（因为远）对！太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？课文是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。（列数字：用数字更准确、具体，不用数字给人笼统模糊的印象。） （举例子：用人们熟悉的例子来说明，读者很容易理解。）（3）特点：热前面我们学习了太阳大和远的特点，也知道了作比较、列数字和举例子的说明方法。你能找出作者在介绍太阳热这一特点时用了哪些说明方法吗？（列数字、举例子、打比方）正因为太阳很大很热，离我们又很远，所以才能给地球送来适当的光明和温暖。太阳与我们的生活有着千丝万缕的联系。那么下面就请同学们小组合作，自学第4到7个自然段，把你的收获填在表格里。（略）课文在介绍太阳与我们的关系时，用了一个句式“如果没有太阳”请先用课文的内容填空，再用自己的话来说一说。（略）同学们说的真好，世间万物都离不开太阳，课文也用了一句话做了概括：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。太阳像这样默默贡献光和热已经有50亿年了，然而人类对于太阳的探索才刚刚开始，
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