【写作范文3篇】班主任班级教育工作计划

写作范文写作范文3 3篇篇 班主任班级教育工作计划班主任班级教育工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 班主任班级教育工作计划2 二年级上 语文 数学 英语 教学计划示例3 学校后勤工作计划20 xx年班主任班级教育工作计划 一 班级情况简析本班共计学生45名 其中男同学21人 女同学24 人 在上一学期的带班教育之下 本班学生的各方面都有所好转 但仍然存在比较多的问题 比如班集体缺乏凝聚力 班中尖子生比较 少 在学校的各项竞赛都处于劣势 在纪律方面本班学生特别爱讲空 话 讲闲话 但真正让他们上台面来说点东西又鸦雀无声 以及本班 学生的两极分化比较严重 学困生德困生占了班级的5分之一等 二 指导思想以提高教育质量和学生的素质为中心 以建立良好的 班风学风为主线 力求每一位学生在原有的基础上有新的发展和提 高 不管是日常行为上的 还是学习习惯上的 不管是学习成绩 还 是身体素质 三 工作要点 1 加强建设班集体的凝聚力 俗话说得好 众人齐心 其力断金 班集体的凝聚力就是班级中学生之间 班干与学生之间 班主任与 学生之间的团结协作 互助友爱 同心同德 携手前进的表现力 凝聚力又全班同学对班集体的向心力 如果每个同学都心向班集体 关心 爱护班集体 时时 事事 处 处为班集体着想 为班集体争光 这样良好的班风就形成 因此 增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作 2 加强对班干部的培养 班干部是领导全班同学的核心力量 是师生关系的桥梁 班主任的 得力助手 班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力 使整个班的同学拧成 一股绳 虽然在上学期已经找出一些比较优秀的班干部 但是由于各方面的 原因 班干部在学生心目中的威信还不够 有时有令不行 因此 这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力 同时帮 助班干部树立为同学服务的思想 要求班干部要以身作则 事事起模范带头作用 3 搞好各项学校组织的竞赛 学校组织的各项竞赛 对于提高学生的交际能力 培养艺术修养 以及一个人的品德性情等都有比较重要的作用 这学期努力从各方面严格要求学生 特别是优秀生 增加班级优秀 生的自信心 提高他们的竞争意识 努力在这学期的各项竞赛都能 取得比较好的成绩 4 继续加强后进生的转化工作 由于后进生本身的一些特点 比如比较懒散 行动比较缓慢 理解 力上相对而言弱一些等 同时后进生经常在无形中受到老师同学的 歧视 后进生缺乏自信心 因此后进生转化的工作 一定持之以恒 这样才能意识到希望 增强学习的主动性与学习的信心 进而提高 学习成绩 5 加强与家长的联系 学校的工作离不开家长的支持 要想得到家长的支持 首先应该掌 握学生的各方面的情况 在细节方面下功夫 发现学生有什么异常 的情况及时跟家长取得联系 继而解决问题 取得了家长的信任 那么有助于班主任开展各项工作 二年级上 语文 数学 英语 教学计划示例 篇一 一 班级情况分析本学期 本班学生45人 男生29人 女生16人 经过一年的语文学习 学生已经认识了好多生字 积累了一些词汇 语言能力得到了一定的发展 但部分同学学习没有自觉性 依赖性较重 所以班级中学习成绩层 次分明 对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式 激发其学习积极 性 引导其主动地发现 探究 使他们感到学习语文的快乐 进而不断产生学习的动力 并逐渐使 学习成为自身发展的需要 另外一方面 大部分学生已经能遵守课堂纪律 积极发言 按时完 成作业 逐步培养正确的学习习惯 但仍有一部分学生的书写习惯差 纪律意识不强 对学习不在意 经常忘写作业 上课做小动作等 尤其是班级里的几个特殊学生 由于先天智力存在不足导致学习和 习惯培养上的障碍 这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙 尽可能地在学 习上达到合格要求 本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨 重在培养学生的学习习 惯和语文学习的能力 尤其是学生的书写习惯要花时间纠正 培养 学写一手端正 美观 的铅笔字 另外还要引导学生多背诵中华古诗文 养成每日阅读书籍的习惯 注重课外识字的能力培养 逐步提高学生的语文素养 二 教材分析本册课文不再全文注音 多音字随文注音 生字在当 页文下列出 注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图 以引起学生 的注意 本册教材仍然坚持 多编少搬 的原则 所编选的课文 仍然体现 内容丰富 充满情趣的特点 本册课文语言规范 浅显易懂 便于对学生进行朗读 背诵 复述 口语交际等训练 插图精美 富有童趣 便于帮助学生理解课文内容 培养其形象思 维能力 三 教学目标 1 学习习惯 1 继续掌握正确的读写姿势 并养成习惯 2 继续培养专心倾听的习惯 养成认真写铅笔字的习惯 3 培养勤于朗读背诵 乐于课外阅读的习惯 2 汉语拼音 1 继续巩固汉语拼音 利用汉语拼音帮助识字 阅读 学习普通 话 2 认识大写字母 能熟记 汉语拼音字母表 3 识字写字 1 准确认读450个生字 会写350个生字 2 能按笔顺正确书写 默写生字 能按字的结构把字写端正 匀称 4 口语交际 1 能认真听别人讲话 听懂别人说的一段话和一件简单的事 2 能在看图或观察事物后 用普通话说几句意思完整 连贯的话 3 能当众说话 做到口齿清楚 语句完整 有礼貌 5 阅读 1 继续学习正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵指定的课文 能复述课文 会分角色朗读课文 2 能联系语言环境和生活实际 理解常用的词语的意思 3 能借助语言文字理解课文内容 想像课文所描绘的情境 知道 课文的大意 6 写话 1 能运用学过的词语写句子 能理顺次序错乱的句子 2 学习按一定的顺序观察图画和简单的事物 写几句连贯的话 3 学会 祝贺 购物 待客 等方面的言语交际的本领 能用几句连贯的话把有关的内容写下来 4 学习使用逗号 句好 问好和感叹号 四 教学重难点 1 认识450个字 会写350个字 要求认识的字能读准字音 结合词句了解意思 不作字形分析 不 要求书写 要求会写的字能读准字音 认清字形 理解意思 正确书写 练习 在口头和书面表达中运用 有主动识字的愿望 在生活中自主识字 养成学生良好的写字习惯 书写要规范 端正 整洁 美观 2 喜欢阅读 对阅读有兴趣 学习用普通话正确 流利 有感情地 朗读课文 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 3 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识 能认真听别人 讲话 听懂主要内容 能主动与别人交谈 讲述简短的故事和见闻 说话时态度自然大方 有礼貌 五 教学措施 1 让学生借助汉语拼音读准字音 分析记忆字形 看图或联系上下 文理解词义 发挥创造性 设计活泼多样的教学方法 在游戏中 在活动中 在 语言环境中巩固识字 注意纠正学生的写字姿势 培养良好的写字习惯 2 重视朗读指导 采用多种方法 每篇课文都要给学生充分朗读的 时间 充分利用插图 联系生活实际 帮助学生在语言环境中理解 词语和句子的意思 3 注意每组教材在内容上的联系 从整体上把握教材内容 设计教 学方案 创造性地使用教材 4 教学时 教师要充分发挥 学习伙伴 的作用 借以引导学生认 真思考 展开丰富的联想和想象 积极参与交流 讨论和语文实践 活动 将游戏 唱歌 猜谜语 表演等引进课堂 也可以带领学生走出校 门 走进自然 社会 走进沸腾的生活 使学生在生活中学语文 用语文 5 引导学生积累好词佳句 优秀篇段并复习巩固学过的字词 进行 语文基础知识的综合练习 教学时 要鼓励学生独立完成练习 主动积累词句 将积累的词语 运用于口头和书面语言之中 6 鼓励学生互相释疑 合作释疑 培养他们勤思善问的习惯和提出 问题 解决问题的能力 篇二 教材分析教材包括以下内容100以内的加 减法笔算 表内 乘法 认识长度单位厘米和米 初步认识角 从不同的位置观察物 体和简单的对称现象 简单的数据方法和以一当二的条形统计图 数学广角和数学实践活动等 计算教学是100以内的加 减法笔算和表内乘法 是进一步学习计算的重要基础 特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础 因为任何一个多位数乘法 在计算时都要分成若干个一位数和一位 数相乘 因此 表内乘法同20以内的加 减法一样 是小学数学的重要基础 知识 是小学生需要掌握的基本技能之一 必须达到计算正确 迅 速 同时 100以内的加 减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决 问题时经常用到的数学知识与技能 因此 教材安排了运用这些知识解决问题的教学 使计算教学与解 决问题教学有机的结合在一起 这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系 也有助于培养 学生应用所学数学知识解决实际问题的能力 在量的计量方面 教材出现厘米和米的认识 让学生通过各种自主 探索的学习活动 理解使用统一的长度单位进行测量的必要性 建 立1厘米和1米的长度观念 初步学会用尺量物体的长度 在空间与图形方面 教材安排了初步认识线段与角 从不同的位置 观察物体和简单的对称现象等教学内容 使学生通过观察 操作 初步认识线段 角和直角 轴对称和镜面对称现象 能辨认从不同 位置观察到的简单物体的形状 形成初步的空间观念 在统计知识方面 教材安排的是简单的数据收集和的方法 认识以 一当二的条形统计图 让学生经历用统计方法解决问题的过程 数学广角 是新的教学内容 介绍了简单的组合思想和逻辑推理 方法 培养学生初步的观察 分析及推理能力 以及有顺序地 全 面地思考问题的意识 教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验 安排了两个数学实 践活动 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动 运 用所学知识解决问题 体会探索的乐趣和数学的实际应用 感受用 数学的愉悦 培养学生的数学意识和实践能力 教学目标 1 掌握100以内笔算加 减法的计算方法 能够正确地进行计算 初步掌握100以内笔算加 减法的估算方法 体会估算方法的多样性 2 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称 熟记全部乘法口诀 熟练地口算两个一位数相乘 3 初步认识长度单位厘米和米 初步建立1米 1厘米的长度观念 知道1米 100厘米 初步学会用刻度尺量物体的长度 限整厘米 初步形成估计物体长度的意识 4 初步认识线段 会量整厘米线段的长度 初步认识角和直角 知 道角的各部分名称 会用三角板判断一个角是不是直角 初步学会 画线段 角和直角 5 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状 初步认识轴对称现 象 并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形 初步认识镜面对 称现象 6 初步了解统计的意义 体验数据的收集 描述和分析的过程 会用简单的方法收集和数据 初步认识条形统计图 1格表示2个单位 和统计表 能根据统计图 表中的数据提出并回答简单的问题 7 通过观察 猜测 实验等活动 找出最简单的事物的排列数和组 合数 培养学生初步的观察 分析及推理能力 初步形成有顺序地 全面地思考问题的意识 8 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信 心 9 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 0 通过实践活动 体验数学与日常生活的密切联系 教学重点100以内的加 减法笔算和表内乘法 教学措施 1 笔算教学与解决问题教学有机结合 使学生在学习计算的同时 经历解决问题的过程 以便于培养学生解决问题的能力 形成应用 意识 将笔算放在解决实际问题的现实背景中 使学习笔算与学习用笔算 解决问题有机地结合起来 在现实的情境中提出要解决的计算问题 使学习计算的必要性突出 出来 接着通过操作 直观探讨计算的算理 展示计算的方法 在学生理 解算理 获得算法后 再看能否用计算解决前面提出的实际问题 不仅让学生经历了笔算知识的形成过程 也让学生经历了应用笔算 解决问题的全过程 学生在有目的的学习活动中主动建构知识 获得用数学的成功体验 逐步形成用数学解决问题的能力和数学应用的意识 2 提供关于空间与图形的丰富素材 促进学生空间观念的发展 让学生在观察物体 认识方向 制作模型 图案设计 实验操作等 各种活动中 获得关于空间与图形的知识 更好地从形状上去认识 周围事物 把握事物的特征 描述事物间的关系 形成和发展良好 的空间观念 让学生在各种探索性的操作活动中 通过观察 猜测 操作 讨论 交流 感知 感受几何概念的含义及所学图形的特征 并借助图形 表象进行推理 培养初步的空间观念 3 表内乘法教学体现知识的形成过程 加强教学过程的探索性 关注学生生活经验的基础上加强了教学过程的探索性 体现了知识 形成的过程 让学生进行开放性操作活动的基础上 从直观到抽象 引导学生理 解乘法的含义 知道各部分的名称和读 写法 让学生通过这些富有童趣的活动 心情愉快的记忆乘法口诀 用乘法解决问题的教学渗透于掌握乘法口诀的教学过程中 学习乘法计算的目的是用它解决问题 渗透用乘法解决问题的教学 乘法计算教学与用乘法解决问题教学 结合编排 不仅可以加深学生对乘法含义的理解 有更多的机会练 习乘法计算 更重要的是可以使学生了解到所学习的知识有什么用 处 如何用 从而逐步培养学生应用数学的意识 发展解决问题的 能力 4 结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养 结合实例 通过小组讨论交流的情境 展示不同的估算方法 使学生了解估算也是解决问题的一种策略 估算也可以有不同的方 法 我们可以用它简洁 迅速地解决某些问题 从而逐步培养学生的估算思想 使学生了解到在解决实际问题时 有时并不需要准确的计算或精确 的结果 而只需要一个粗略的数据就可以达到目的 5 注重体现探索性的学习过程 培养学生探索和创新的意识 注意从学生的已有知识和经验出发 利用各种学习内容为学生提供 充分的数学探究活动以及交流的机会 让学生在获得丰富的数学活 动经验的同时 逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识 6 有步骤地渗透数学思想方法 培养学生数学思维能力 尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式 采用生 动有趣的事例呈现出来 让学生通过观察 操作 实验 猜测 推理与交流等活动 初步感 受数学思想方法的奇妙与作用 受到数学思维的训练 逐步形成有 顺序地 全面地思考问题的意识 同时培养他们探索数学问题的兴 趣与 发现 欣赏数学美的意识 篇三 一 情况分 1 学生分析 二年级共有学生人 其中男生人 女生人 在经过一年英语的初步接触后 绝大多数学生大致已经喜欢上了英语 但如何使他在多动的年龄阶段 养成良好的英语的学习习惯 为即将 开始的正式英语学习过程打好基础 将是本学期英语教学的重点和难 点所在 2 教材分析 本册教科书共十个单元 每个新授单元都围绕一个话题 结合功能和结构 安排了一系列语言实践活动 这样设计和安排的目 的 是让学生通过体验 实践 参与 合作 交流和探索等方式 学习语言知识 语言技能及学习技巧完成学习任务 同时使教学过程 成为师生之间学生之间相互交流 相互沟通 相互理解 相互补充 的互动过程 二 教学目 1 掌握词汇50个 其中包括 人物 职业 家庭成员 常见星体 室 内设施 学习用品 认物 购物 圣诞祝福 圣诞礼物 表示动作 的动词 玩具 颜色等 能认读 辨义并能灵活运用 2 能灵活使用表示问候的日常用语 Goodmorning Hi Hello Good bye Goodafternoon Goodevening Goodnight Hereyouare Thankyou 并且能快速应答 Lookatthe Oh it s 能使用Whatarethese Whatarethose 向他人询问和确认某些物品 3 能用Thisis 介绍人和物 4 能用What sthis 问别人 并能回答It s 5 能用祈使句发布命令 并且听到命令能准确地做出相应的动作 6 会使用新年的祝福语 7 能用Whatcolour 来问颜色 并回答 8 能使用Putonyourcoat 和Takeoffyoursweater 建议他人根据情 况增减衣服 语音语调正确 三 各单元教学目标及重难点Unit1Myfamily教学目标 1 听懂Who she she 并能根据情况用He s she s回答 2 能使用Who she she 向他人询问和确认某人 3 能听懂 会说 初步认读单词 4 会唱歌曲Myfamily 教学重难点 单词 father mother brother sister句型 Who sh e she He s she s Unit2Whatisyourfather教学目标 1 能听懂What syour 并能根据实际情况用He s she sa 回答 2 能听懂 会说 初步认读adoctor anurse aworker acook 3 会说歌谣What sshe 教学重难点 单词 日常交际用语Unit3Look attheroom教学目标 1 能听懂 会说日常交际用语Lookatthemoon Oh it sbright 2 能运用句型Lookat 对物品时行简单描述 3 会说 初步认读sun moon star big small和bright 4 会说歌谣Lookatthemoon 教学重难点 单词 日常交际用语Unit4Cleanthetableplease教学目 标 1 能听懂Cleanthe please 并能用Allright Ok回答 2 能听懂 会说 初步认读adoor awindow asofa adesk atab le 3 会唱歌曲Cleanthechair 教学重难点 单词 日常交际用语Unit5Atthemarket教学目标 1 能听懂 使用Whatarethese 并能根据情况用Theyare 回答 2 能听懂 会说 初步认读carrot bear和potato这四个单词及复 3 会唱歌曲Atthemarket 教学重难点 单词 日常交际用语Unit6Apiic教学目标 1 能听懂Whatarethose 并能根据情况用they re 回答 2 能听懂 会说 初步认读ant butterfly flower tree单复形 式 3 会说歌谣Singinthetrees 教学重难点 单词 日常交际用语Unit7Hereyouare教学目标 1 能听懂 会说Apie please Hereyouare Thankyou 2 能听懂 会说 初步认读apie acake ahamburger和ahotdog 3 会说歌谣Atasnackbar 教学重难点 单词 日常交际用语Unit8Dinnertime教学目标 1 能听懂Havesomerice 并能用Ok Thanks回答 2 能听懂 会说 初步认读bread rice milk和juice 3 会说歌谣Ilikerice 教学重难点 单词 日常交际用语Unit9MerryChristmas教学目标 1 能听懂 使用MerryChristmas 及The foryou 2 了解有关圣诞的风俗 3 唱歌曲MerryChristmas 教学重难点 单词 日常交际用语Unit10Putonyourcoat教学目标 1 能听懂 使用Putonyourcoat和Takeoffyoursweater 用Allright Ok回答 2 听懂 会说 认读coat sweater T shirt skirt 3 歌谣Putonyourcoat 教学重难点 单词 日常交际用 四 教学措 1 让学生了解现代语言的重要性 明确学习是适应时代的需要 在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英 语的重要性 2 给予学生明确的期望值 谳励学生不断进取 学习是件愉快的事 也是件需耍不断付出劳动的工程 耍相信学生 肯定他们是一定能不断成功的 3 要尽可能多地创造充足的语言 习得 机会 给孩子们创设 习 得 的英语学习环境 尽可能多地 习得 英语 4 激发学生对学科的兴趣 注重学科本身 从学得后产生的成功体验 来不断滋扰长兴趣 挖掘学生学习惯性的内驱力 5 地发掘学生的潜能 对每一单元的内容力争人人过关 同时适当地 补充些课外内容 强化口语 创设更好的语言环境 6 注重学生在开始阶段对基本发音 朗读等习惯的培养 不求速度 但求精准 7 帮助学刁困难的同学 树立信心 养成良好的学习习惯 建立融洽 的师生关系 不让一个人掉队 8 不断总结自己在教学方面的得失 经