语文苏教版二年级下册蜗牛的奖杯说课材料

苏教版二年级下册蜗牛的奖杯教学说课稿玉溪第四小学 殷双艳尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天，我说课的内容是苏教版小学语文二年级下册第三单元中的第七课蜗牛的奖杯。一、说设计理念语文课程标准指出，语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应是语文实践。语文实践的途径和方法是多种多样的，本设计我以学生为主体，让学生在读演说的语文实践中，实现心灵与文本的碰撞，从而达到语文教学的目的。蜗牛的奖杯是一篇童话故事，生动有趣，蕴涵哲理。我在教学中让学生通过自主探究性地阅读，在读中体味语言，懂得课文向我们揭示的道理，受到启迪。1、抓住重点词句，朗读感悟。阅读是学生个性化的行为。每个人的生活经验、知识积累各不相同，对文本的理解也就各不相同。教师不应以个人的分析来代替学生的阅读实践，“文贵自得”。因此，在教学中，我引导学生抓住“有力”、“自由”、“遥遥领先”、“得意洋洋”等词语，重点朗读感悟，并时常鼓励学生读出自己的感受，以此引导学生对文本内容有所感悟，在不断的读书积累中提高学生对语言的悟性。2、努力创设情境，读演结合。情境的创设意在低年级儿童直观形象的思维与心理状态，旨在让他们的积极情感贯穿课堂始终，只有调动起孩子们主动学习的兴趣，才能达到学生爱学语文、会学语文、学好语文的目的。所以课堂上我创设不同的、最能激起他们兴趣的情境，让学生在读读、演演、说说中感悟课文语言，使学生以积极的状态投入学习。3、积极拓展读说，深化体验。“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。“本篇课文，给我们留下了充分的思维空间，如蜗牛得奖之后、其他动物看到蜗牛成天背着奖杯都可以让学生自由发挥想象。因此，在学生接触感悟了本文鲜活的语言后，我设计了相关的说话练习。这样，就可以使学生在拓展读说的训练中真正学会表达，同时加深学生对寓意的独特的体验。二、说教材蜗牛的奖杯是苏教版小学语文二年级下册的一篇寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行的故事，告诉我们在荣誉面前骄傲自满就会背上沉重的思想包袱，阻碍自己进步的道理。这篇课文内容长短适中，但层次清楚，内容通俗易懂，童趣性强，与课文相配的两幅插图中蜗牛的形象形成鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，非常适合二年级学生朗读，有利于引发学生对寓意的感悟。三、说教学目标：知识目标：学会本课生字，并能正确、美观地书写，能正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：抓住“有力、自由、遥遥领先、得意洋洋”等词语，理解和读懂课文内容。情感目标：了解蜗牛身上硬壳的由来，明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。四、说教学重点、难点：借助看图，引导想象，紧扣重点词句反复品读，引导学生与文本进行对话，在充分的朗读中体会道理是本课的教学重点。“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。”这两句话中“唯恐”和“生怕”虽然是近义词，但担心、害怕的程度不同，对于学生来说比较难体会，因此领悟、体会这两个词在句中的意思成了本课的难点。五、说教法、学法：1、教法在教法上我会充分运用多媒体出示相关图片，创设多种情景，引导学生观察、想象，抓住课中的重点词句，反复朗读，自由交流，从而突破重难点。2、学法针对学情，在教学时我指导学生通过已有的知识经验，借助图片，展开想象，反复朗读等多种手段领悟文章内涵。六、说教学过程：本课时我主要通过猜谜导入、初读感知、精读感悟。、拓展延伸，感悟寓意四个环节进行教学。具体设想如下：第一环节：猜谜导入教学一开始，我就让学生猜谜，然后出示对比鲜明的蜗牛图，让学生在强烈的对比中激起探究欲望。再板书课题，学生抬起小手跟老师写写课题蜗牛的奖杯，齐读后重点指导写“奖” 字。第二环节：初读感知让学生自读课文，读准字音，读通句子，并复习生字词。第三环节：精读感悟。（出示蜗牛飞行图）引读第一自然段，重点理解“有力的翅膀”和“自由地飞翔”。以前的蜗牛凭着一对有力的翅膀，可以想飞到哪里就飞到哪里，它真是自由自在，开心极了！再读第一自然段，读出这种感觉来。学习第二自然段，理解“遥遥领先”。指名说说词语意思，然后用“遥遥领先”造句。问学生：还有其它昆虫参加比赛吗？理解省略号。再读句子，全班边表演边读说话练习：蜗牛凭着出色的飞行本领获得了冠军，让学生夸夸蜗牛，并说说假如自己就是那获胜的小蜗牛，此时此刻，站在那高高的领奖台上，手捧着金光闪闪的奖杯，会怎么想？学习第三自然段。指导理解，表演，朗读表现蜗牛得意洋洋的句子。读第二、三句话，理解：成天 唯恐 生怕。 练习对小羊和小蚂蚁说话。学习第四自然段。同桌大声读，播放歌曲蜗牛与黄鹂鸟表演蜗牛爬行的样子。指名说现在的蜗牛心情怎样？第四环节：拓展延伸，感悟寓意。分组说说：如果你是蜗牛的好朋友，一天，当你看到再也飞不上天的蜗牛，你想对它说点什么？你能告诉它一个人在取得荣誉时该怎么