语文人教版八年级上册《说屏》.docx

一、写篆文，让同学辨认。本意是长官让伺从避退。后引申为“屏”：大门内或大门外对着大门起遮挡作用的墙。今天文中学习的屏风就是室内外用来隔断视线或挡风的用具。给大家看一些屏风的图片。屏的由来：古代的屏风（汪莱茵）屏风历来是我国室内的主要器具之一。古代称之为“（y）”，亦写作“依”，即设在户牖之间的屏风。辞海上载有“黼（f）”“斧”“斧依”，都是一个意思，指的是古代帝王使用的屏风，因上有斧形花纹，故名。我国古代建筑大都是土木结构的院落形式，不如今世钢筋水泥房屋那么严紧。为了挡风，古人开始制造屏风这种家具。除了挡风之外，屏风还是建筑物中可以移动的精巧断隔，有的在床后安置屏风，亦作倚靠或挂置什物之用。紫禁城太和殿（俗称金銮殿）正中的宝座上，设有雕龙髹金大椅，椅后摆着雕龙髹金屏风。这样陈设，不仅可以御风，又能增加御座的庄重肃穆气氛。由于屏风常摆设在室内明显的位置上，人们在屏风本身的美化和装饰上下过许多功夫，因此它逐渐发展成为我国传统的具有实用价值的著名手工艺品之一。二、 陈从周（19182000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有说园、苏州园林等学术专著，其中说园最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等。 三、背景介绍：陈从周从小时候起就对屏风产生了喜爱和向往之情，后来在实际接触和研究工作中，对屏风有更深刻的认识，也就“更觉得它实在微妙”。写作此文希望借此唤起建筑师，家具师乃至使用者的注意，让屏风在今天得到更好的使用。该文选自陈从周散文（花城出版社，1999年版）。四、字词五、齐读课文，回答问题1、请用原文给“屏”下一个定义。“屏者，障也，可以缓冲一下视线。”2.作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识？屏的作用，屏的种类，屏在设置上应注意的问题。作用：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风。种类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。设置上应注意的问题：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。3、 提问第一节和最后一节分别讲了什么？第1节，引出说明对象，点出屏风特点；第5节，总结全文，再次强调屏风的作用，点明写作意图。4、PPT展示文章层次，文章是什么结构？属于说明文中的哪种顺序？总分总，逻辑顺序。六、1、文章介绍屏的知识时运用了哪些说明方法？举例子：“小时候厅上来了客人就躲在屏风后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了”“近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。”分类别：“分为金屏、银屏”作引用：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”引用秋夕诗句，表达作者幼时对屏风的热爱和向往之情；放在开篇，容易引起读者兴趣。“锦屏人忒看得着韶光贱。”“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽春光，也暗指自己的青春。“忒”，太的意思。这句话凝聚着主人公的无限哀怨。出自明代戏剧家汤显祖牡丹亭“游园”一出。杜丽娘因为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热情。牡丹亭中的句子，既说明了屏风的使用范围，也使语言生动有趣。“闲倚画屏”“抱膝看屏山”。“抱膝看屏山”出自张恨水的金粉世家，填的是“临江仙”的词牌，写女主人公在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。点出了“屏”这种古代器具的文化内涵，更好的表达作者希望人们重视屏风文化艺术性的愿望。2、作者引用古诗词的用意是什么？使全文增加了浓浓的诗意，增加了文学性，增加了美感。而这和文章说明的对象屏风，这种中国传统器具是相称的。突出了中国传统文化的美。也体会到了作者古典诗歌的深厚底蕴。3、 你认为作者对“屏”的感情是怎样的？从哪些地方可以看出？（1）把“屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了作者对屏风的情有独钟。（2）受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了喜爱和向往之情。（3）后来在实际接触和研究中，对屏风的认识更深，也就“更觉得它实在微妙”。七、拓展延伸1、中国传统器物文化中国有制扇王国之称，早期的扇子称为平扇，不能折叠，主要由飞禽羽毛，各种树叶制成。折扇的出现和造纸术的发明，纸扇出现了，由于它制作工艺简单，携带方便，成本低廉，南宋时期，纸扇的生产已经具有相当规模。手持一把经过细心修饰的纸扇，更是一种身份和学问的象征。于是又演绎出许多关于纸扇和文人的故事。如：苏东坡画扇结案康熙题扇王羲之题扇赠鹅等等。还演绎出一些以扇为题或者以纸扇为媒的扇戏：桃花扇，沉香扇，红楼梦中晴雯撕扇等等。2、在古诗词中，你还知道哪些诗句说到“屏”，你还找到了哪些图画描绘了“屏”。隋代江总闺怨篇“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。”李商隐嫦娥“云