让幼儿体验学习数学的快乐.doc_第1页
让幼儿体验学习数学的快乐.doc_第2页
让幼儿体验学习数学的快乐.doc_第3页
让幼儿体验学习数学的快乐.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本让幼儿体验学习数学的快乐编 辑：_时 间：_幼儿阶段是数学思维发展的关键期.对幼儿实施数学教育是培养幼儿思维能力有效的途径之一.幼儿园教育指导纲要提出幼儿数学教学教育活动的目标：“能在生活和学习中感受事物的数量关系.并能体验到数学的重要和有趣。”从纲要的目标中能看出对幼儿实施数学教育要从生活和教学两方面进行。在进行数学教育时要让幼儿体验到学习数学的快乐。一、瑞士著名的教育家皮亚杰说过：“知识于动作.而非源于物体。若智能训练目的是在于形成智力.而不在于记忆许多事.在于培养明智的探索者.那么.传统教育显然具有严重的缺陷。”他认为儿童学习绝非坐在椅子上被动地学习.正如他们学游泳.不只是坐在看台上观察水中的成人游泳.而必须跳入水中去游才可以。幼儿数学操作的内容较多.让幼儿多进行小组合作的实践活动.可以培养幼儿的团体精神.达到轻松乐学的氛围。幼儿的思维正处于由具体形象向抽象思维过渡的阶段.因此教师应适时营造合作操作的情境.引导幼儿主动参与合作交流以达到对知识的理解与掌握。二、培养幼儿的数学意识应从生活出发。帮助幼儿从生活中发现数学的存在.让他们充分感受到生活中数学的应用。作为教师要刻意引导幼儿从生活的方方面面感知数学的应用.生活是幼儿数学知识的源泉。幼儿的数学知识于他的实际生活。幼儿在生活中遇到的是真实、具体的问题.真正是他“自己”的问题.因而最容易被幼儿所理解.解决起来也比大人给他的那些问题容易得多。同时.当幼儿真正有意识地用数学方法解决生活中的问题时.他们对数学的应用性也会有更直接的体验.从而真正理解数学和生活的关系。三、在幼儿年龄阶段中.对幼儿进行数学教育就是要发展幼儿的思维能力。让幼儿体验中各种事物的数、量、形、空间和时间等特征.但是每个年龄阶段的幼儿对于数学的学习和认知的发展阶段能力也是不同的。中班的幼儿在小班学习数学的基础上.会手口一致点数并输出总数.会按照大人的要求取放相应数量的物体.浅浅地开始认识认识数字之间的关系.到了大班.数概念初步发展.能不完全依靠直觉去理解数量关系.理解10以内数的组成、分解.加减运算。幼儿思维能力的发展不同的年龄阶段有不同的发展。所以.他们对物体数量特征的感知能力也是各不相同的。许多研究表明.幼儿所接触的数学教育内容是否合适幼儿的理解能力或接受能力.直接影响幼儿对数学活动的兴趣的一个
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论