PEP小学英语五年级下册Unit5LookattheMonkeys

PEP 小学英语五年级下册 Unit5 Look at the Monkeys Part B Let s learn 课时 一课时 教学目标 1 听说读写单词 sleeping climbing fighting swinging drinking water 2 听说读句子 What are the elephants doing They re drinking 并能替换关键词进行对话 3 培养学生热爱动物的思想感情 教学重难点 重点 四会单词的掌握 难点 1 动词原形加上 ing 后的读音 2 学生能熟练运用句型 对其他的动物正在干什进行提问和 回 答 同时在提问过程中应注意 the 的发音 教学准备 PPT 笑脸 水杯 文本 教学过程 一 Warm up Revision 1 Let s sing Smart Hands 2 Revision look and say Look at the It s swimming running jumping flying walking 二 Presentation Practice 1 sleeping 教师利用 PPT 呈现一张狮子的图片 T What s this S Lion T What is it doing It s sleeping 教师用手做睡觉状 T Look at the lion It s sleeping Drill 1 sleep sleeping 教师告诉学生ing的发音 试着让学生拼读ping 2 Two students read together 3 Chant Sleep sleep We re sleeping 拍手加动作 2 climbing 教师利用一个谜语来猜出 panda 谜语 It s fat It s white and black It s only in Wolong of Sichuan 然后 教师利用呈现熊猫爬树的动画 T Look at the pandas What are they doing 从而引出 They re climbing Drill 1 climb climbing 教师引导学生拼读mbing 2 read it one by one 3 Chant Climb Climb We re climbing 拍手加动作 3 swinging 教师利用猴子荡秋千的动画来呈现该单词 T Look at the monkeys They re swinging Drill 1 swim swimming swing swinging 2 read it one by one 3 Chant Swing swing We re swinging 拍手加动作 4 fighting 教师利用两只熊打架的场景来引出该单词 T What are they S Bears T Good Look at the bears What are they doing 学生会用中文 说出它们在干什么 此时教师引导学生说出 fighting Drill 1 read it one by one 2 group work each group read it together 3 Chant Fight fight We re fighting 拍手加动作 5 drinking water 教师做很热的动作 并拿出水杯做喝水状 T It s so hot I want to drink water 板书 T What am I doing 教师通过问我正在干什么 来引导 学生给 drink 加上 ing 来得出单词 Drill 1 read it one by one 2 Chant Drink drink We re drinking water 拍手加动作 Practice Let s chant Sleep sleep We re sleeping 拍手加动作 Climb climb We re climbing 拍手加动作 Swing swing We re swinging 拍手加动作 Fight fight We re fighting 拍手加动作 Drink drink We re drinking water 拍手加动作 1 chant together 2 chant by students 6 What are the elephants doing They re drinking 教师利用听音辩物的方式 引出 elephant 然后教师通过播放大象喝水的动画来 引出该对话 Drill 1 read it one by one 2 Boys ask girls answer Practice Look and say A What are the bears doing B They re sleeping 三 Consolidation Extension 1 Let s read and write What are they doing Look They are having a sports meeting 运动会 The tigers are The rabbit is The pandas are The monkeys are The kangaroo is Wow It s too excited 2 Let s check 3 Let s read together 四 Homework 1 Copy the words on the copy book 2 Read after the tape 3 Make a dialogue like Let s read and write 该课时教学思路 俗话说 好的开始是成功的一半 在认真分析教材之后 可以说已经为我们 的课例提供了一个思想基础 这时 一个环节合理 流程顺畅的教学过程显得至 关重要 一 热身复习 我利用 Smart Hands 这首歌让学生在音乐中唱唱 做做 这样既可以消 除 学生的紧张感 还可以渲染良好的英语氛围 在复习这一环节 利用 PPT 给学 生展示一幅关于 A 部分内容的图画 让学生用 Look at the It s 进行看 图说话 这样既可以复习旧知 也可以让学生预测将要学习的新知识 二 呈现新知 用直观 语音 动画 表演和听音辩物的方式来呈现新知 呈现方式的多样 化 不仅可以加深学生对新单词的认知 也可以激发学生的求知欲 培养学生思 考的能力 同时 在呈现新知后 及时地进行操练 巩固和应用也是很有必要的 sleeping 的呈现 利用直观呈现 lion 睡觉的图片 并结合 A 部分 Look at the It s 的句型引入 sleeping 通过让学生感知 sleep 到 sleeping 的发音 从而了解单词加上 ing 之后的发音 这一读音的感知 也将用于其它几个单词的 教学中 climbing swinging 的呈现 利用多媒体课件播放动画 让学生观察 pandas 和 monkeys 正在进行什么活动 导入 climbing swinging fighting 的呈现 结合 igh 字母组合在单词 light right high 中的发音规律总 结出 igh 在 fight 也是发相同的音 再通过动画 The bears are fighting 导 入该单词 drinking water 的呈现 教师通过表演天气炎热 需要喝水引导学生回答 You can drink water 再做喝水状 并提问 What am I doing 从而 引出 You are drinking water 在每个单词呈现之后 我都会结合该单词的原型和 ing 形式创编一个 chant 并加以相应的动作和节奏 比如说 Sleep sleep We re sleeping 这个 chant 就结合了拍手和做睡觉状的手势来练习 Chant 节奏感强 简单易懂 很适合学生的好动爱表现的特点 同时也渲染了课堂的气氛 这些活动的设计 充分激发了学生的兴趣 也有效地提高了课堂效率 单词 教学不是一个独立的教学 我们应该在此基础上 结合句型 让单词在句子中进 行操练 真正做到词不离句 句不离词 因此 结合本课特点 利用听音辨物和 看图提问的方式引出句型 What are doing are 句型 在 Look and Say 这 Pair Work 中 让学生表述课文文本内容来进行句型地操练 这一环节的 设计不仅给学生创造了表达的机会 提高了学生对该句型的应用能力 加强了学 生之间的合作交流 而且 还可利用该机会强调单词 the 的发音 三 延伸拓展 在该部分设计了 Let s read and write 这样一个结合读 写 说的活动 学生 在看看 写写 读读 说说中 巩固所