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第十四讲 简单机械 李家町中学 李涛教学目标：1知道什么是杠杆，知道杠杆的五要素(要求能正确作出力臂) 2能对探究“杠杆平衡条件”实验的过程作出正确说明，得出正确的结论：杠杆平衡的条件 3能利用杠杆平衡条件的关系式F1l1F2l2进行简单的计算 4知道使用定滑轮和动滑轮施加力的特点，能根据具体要求组装滑轮组 【教学重点】杠杆和滑轮【教学难点】杠杆平衡条件和滑轮的特点【教学过程】一、 （基本概念整理）1杠杆：一根在_的作用下能绕着_转动的硬棒就叫杠杆。 2什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？(1)支点：杠杆绕着转动的_ (o) (2)动力：使杠杆转动的_ (F1)(3)阻力：_杠杆转动的力(F2) (4)动力臂：从支点到动力_的_（L1）。(5)阻力臂：从支点到阻力_的_（L2）想一想，做一做：1、画出图中杠杆各力的力臂2、如图所示，试画出杠杆OA所受力的力臂（OA杆的质量忽略不计）总结画力臂的方法：（1） （2） （3） （4） 思考讨论： （ 1）力臂是一定在杠杆上吗？（2 ）杠杆是否都是直的？（3）若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？ 3杠杆平衡的条件: _=_.或写作：_。 4三种杠杆： (1)省力杠杆：L1L2,平衡时F1_F2。特点是_，但_。（如剪铁剪刀，铡刀，起子） (2)费力杠杆：L1L2,平衡时F1_F2。特点是_，但_。（如钓鱼杠，理发剪刀等） (3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1_F2。特点是既_，也_。（如：天平） 5定滑轮特点：_。（实 质是个等臂杠杆） 6动滑轮特点：_.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)7滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的_二、讲练平台1、如图所示为四种日常生活用具，它们在使用中属于费力杠杆的是（）2、如图所示，质量均匀分布的直木棒一端支在地面上，O为支点 （1）请画出木棒所受重力G的示意图；（2）请画出使木棒在图示位置静止时作用在端点P的最小作用力F的示意图及其力臂L 3、如图所示，物体重G=50N，OB=0.4m，OA=1m，使杠杆在水平位置平衡时，F1的力臂L1= m，F1= N（杠杆重忽略不计）4、如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的三种方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是() 5 小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，（1）实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是_。（2）杠杆平衡后，小明在图24甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上_个钩码，使杠杆在水平位置平衡。（3）他改用弹簧测力计在图24乙所示的
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