6 、《蘑菇该奖给谁》第一课时

蘑菇该奖给谁（第一教时）教学设计宝应安宜实验学校 胡春梅教学目标： 1、能正确流利地朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁，并能正确、美观地书写，初步理解由生字组成的词语。3、了解课文内容，初步懂得敢于和高手竞争，才能显示出示真正本领。教学重点： 在正确朗读课文出现的生字新词基础上能正确流利的朗读课文。课前活动：1、 小朋友，现在是什么季节？（春季）2、 是呀，春天真美呀！让我们用成语夸夸她。齐读春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然3、 美丽的春天还出现在古代诗人的笔下，我们也来读一读春晓 绝句孟浩然 杜甫春眠不觉晓， 迟日江山丽，处处闻啼鸟。 春风花草香。夜来风雨声， 泥融飞燕子， 花落知多少。 沙暖睡鸳鸯。4、 在这美好的春光中，让我们时刻记住一年之计在于春，一日之计在于晨（齐读） 读得真棒，老师送你们大拇指！让我们在这美好的春光中，在小朋友的朗朗吟诵中，开启今天的学习之旅。教学过程：一、猜谜互动，激发阅读欲望： 老师知道，我们一（5）班小朋友最喜欢猜谜语、读故事，我们先来猜一则谜语，好不好？小伞一把把，长在大树下，下雨不能打，做菜顶呱呱。1、自由读谜面，说谜底。2、（老师板书）蘑菇 指导读、领读。提醒“菇”读轻声。3、今天，我们读的故事名字就叫蘑菇该奖给谁（出示课题）学生齐读课题4、你们读课题，老师知道“蘑菇”是“奖品”。（出示“奖品”一词，指导读。“奖”是前鼻音，“品”是后鼻音。）5、学生再读课题，说一说：读完课题，你想到了哪些问题？6、课题“蘑菇该奖给谁”是一句话，你能加上正确的标点吗？（师板书“?”）二、初读故事，学习生字1、这个故事很有趣，想不想听？听故事可有要求的：认真听，想一想：故事中有几个角色？ 学生交流2、读故事比听故事更有趣，想不想读读这个故事呀？让我们打开书39页，开心的读一读这个故事吧！带着老师的要求读故事才能把这个故事的趣味读出来。（课件出示要求）朗读课文，要求：读准字音，读通句子。标自然段序号。生字多读几遍。3、这个故事有几个自然段？看一看，你们和老师标的一样吗？（课件出示）4、故事读通啦，有没有信心读给大家听？老师很喜欢故事中兔妈妈，兔妈妈告诉我：兔妈妈说，要想见到她，必须先过第一组生词。（课件出示）谁来读一读临 走 嘱 咐 练 习提 着 敢 和高手比交流：哪些生字的读音要提醒小朋友们注意的？齐读第一组生字词。指名读自然段，评议。小黑兔告诉我：要想见到她，必须先过第二组生词。（课件出示）谁来读一读得 意 参 加 比 赛乌 龟 冠 军 跑 不 过 我交流：哪些生字的读音要提醒小朋友们注意的？齐读第二组生字词。指名读自然段，评议。小白兔可着急了，指名读自然段，评议。5、故事读完了，这些生字宝宝还记得吗？开火车读。读得真棒！老师也把最大的蘑菇讲给读得好的小朋友。6、 这个故事真有趣！能说说这个故事的大概内容吗？（课件出示） 这个故事讲的是（ ） 和 （ ）参加跑步比赛，最后（ ）把最大的蘑菇奖给了 （ ）。7、 再齐读兔妈妈的话。 兔妈妈拉着小黑兔的手说：“因为小白兔敢和高手比呀！”8、 今天小朋友们表现真棒！让我们做一个游戏吧！（课件出示）黑兔黑兔真得意 比过所有小乌龟 白兔白兔真勇敢 愿和骏马赛一赛 小朋友们说一说 蘑菇蘑菇奖给谁3、 指导书写1、 又到了我们的写字时间了，看看我们今天将要学写什么字呢？（课件出示）参 （齐读、扩词）2、 指导认识新偏旁：私字旁、秃宝盖（空书、生在书上描红）3、 指导书写：学生读帖，交流4、 师总结并示范书写：“参”中的“大”的横要写在横中线上，撇和捺要舒展，下面的三撇要写直。5、 学生练写：边说握笔歌边握好铅笔；描红、仿影、书写6、 师生共同评议4、