晏子使楚教案.doc

26 晏 子 使 楚教学目标：1、深入理解课文，体会晏子机智勇敢、时刻维护国家利益的品质。2、理解晏子的言行，体会他对楚王巧妙的回击。3、体会运用夸张表达方法的好处。教学重、难点：1、理解文中的难句。2、体会晏子的思想品质。教学准备：文字课件教学过程：一、解题导入：这节课我们继续学习第26课晏子使楚（齐读课题）。谁来解释一下课题的意思？（晏子出使楚国）作为一名使臣，晏子既要维护国家尊严，又要保持两国友好的关系。我们看看晏子究竟做到了没有二、整体感知晏子与楚王进行了几次交锋？（三次）每次交锋经过怎样，结果如何？我们抓住两条线索：一条楚王，一条晏子（边说边出示课件）过渡：我们先来看看第一次交锋，楚王迎接晏子的一幕。三、第一次交锋1、 请你默读第三自然段，找到相关语句并思考：1） 楚王是怎样迎接晏子的？他为什么要这样做？2） 晏子是怎样回击的？他的回击巧妙在哪儿？2、 自学后小组交流。3、 汇报，指导：1） 楚王为什么要侮辱晏子呢？晏子以什么身份来到楚国？（使者）他代表的是什么？（齐国）楚王侮辱了晏子也就等于侮辱了齐国。谁再把楚王的做法读一读？师：对任何人来说，这都是一种羞辱，更何况是堂堂齐国的使臣呢！面对这种情况，晏子是怎样维护国家尊严的？2） 你们读读晏子的言行。指名读。我们看看晏子说的话，谁来读读？（出示填空）指名说感受。谁愿意再读读？3） 你们注意到了吗？晏子在说这句话的时候是怎样的神态动作？（看了看）他事先知道楚王会这样做吗？仅仅看了一眼的工夫就说出了这番话，说明什么？（机智）能把晏子的机智读出来吗？4、 结果如何？指名说：楚王只好打开城门。5、 （出示表格）楚王侮辱晏子的方法是钻洞；晏子回击的是狗国；结果是楚王只好开城门迎接。为什么只好这样做？指名说。能试着把这三方面的内容串联起来，归纳第一次交锋的主要内容吗？主要内容：楚王让晏子钻洞，晏子回击访问狗国才钻狗洞，结果楚王只好命人打开城门。6、 小结：刚才我们学习第一次交锋时采取了师生共同探究的方式，围绕这样的问题（出示）展开分析，还抓住关键词归纳了主要内容。过渡：下面我们主要以小组合作为主，学习第二次交锋。四、第二次交锋1、（出示学习提示）指名读。2、自学后马上进入交流。1、 汇报，指导：1） 你从哪儿可以看出楚王是个怎样的人？2） 晏子是怎样一步步将楚王带入圈套，占了上风？两人一组练习分角色朗读。指名读。3）（出示示意图）针对最后一句话进行说明。指名读。2、 晏子在不失友好的情况下给了楚王有力的回击，结果如何？（赔笑）3、 出示表格，组内试着填写，并归纳主要内容。4、 指名回答，订正。五、第三次交锋1、 你认为可以抓住怎样的问题来分析第三次交锋？指名回答。2、 好，下节课就围绕你们提出的问题自己分析。3、 独立完成表格和主要内容的概括。六、总结1、 看表格，“只好”一词说明什么？2、 三次交锋之后，结果如何？（最后一句）3、学完全文，你认为晏子是怎样的一个人？（根据学生回答情况板书）4、学法总结：今天我们主要学习了这篇课文的前两个故事，掌握了探究学习和归纳主要内容的方