语文人教版三年级下册太阳是大家的教学设计

25 太阳是大家的 第二课时 贺珍 教材教材简说简说 这是一首儿童诗 课文用拟人化的手法 把太阳当作全世 界孩子的朋友 她在一天中的不同时间里 和不同国家的孩子 游玩 太阳是大家的 寓意是 世界是大家的 全世界孩子共在 一片蓝天下 分享太阳的温暖 世界的和平和社会的安定 学情分析 学情分析 三年级学生 已经具备了一定的阅读能力 像这种诗歌体 裁的课文 学生要想读出诗歌的韵味来并不容易 所以 教师恰 当的朗读指导至关重要 教学目教学目标标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文 2 理解课文内容 体会各国儿童的团结友爱 感受诗歌的 快乐氛围 教学重点 教学重点 引导学生朗读 背诵诗歌 教学教学难难点点 引导学生理解诗歌的含义 教法 教法 启发 引导 点拨 学法 学法 朗读感悟 讨论交流 教具 学具 教具 学具 课件 教学教学过过程 程 一 导入课题 复习旧知 1 导入 同学们 今天我们来继续学习 25 课 太阳是大家的 板书课题 2 学生齐读课题 3 出示词语卡片 检查学生识字情况 4 学生开火车朗读词语 学生之间互相纠错 正音 5 提问 这首诗共有几个小节 指名学生回答 共四个小节 设计设计意意图图 课前 先对旧知进行有效复习巩固 为后面的 研读课文奠定基础 二 研读课文 理解课文内容 一一一引导学生学习第一 二小节 1 出示朗读要求 自由朗读第一 二小节 想一想 太阳为 我们带来了哪些美景 太阳为我们做了哪些好事 用横线勾画 出相关的句子 设计意图 让学生带着要求去朗读 带着问题去朗读 逐 步增强学生边朗读 边思考问题的学习能力 2 生按照朗读要求自主学习 3 指名学生回答 太阳为我们带来了哪些美景 4 出示日出和日落的图片 学生认真观察 班内交流自己 的感受 设计意图 通过图片的出示 给学生视觉上的直观感受 让学生充分体会到太阳的美 5 学生朗读第一小节 互相评议 教师给予一定的朗读指 导 语速要慢 读出美的感觉 6 配乐朗读第一小节 7 指名学生回答 太阳为我们做了哪些好事 8 根据学生的问答 相机出示相关的句子 9 提问 太阳不是人 为什么在描写中 要用到 拔 洒 陪 看 这些与人动作有关的词语 10 学生思考问题 在班内交流 教师引导体会这种拟人 的修辞手法 设计意图 通过让学生体会文章拟人的修辞手法 感受 文章的亲切 为学生的感情朗读奠定基础 11 引导学生想象 在太阳的照耀和滋润下 鲜花和小树会 怎么样呢 班内交流 12 指名学生感情朗读第二小节 班内进行朗读评价 13 说话练习 太阳还会做哪些好事 学生仿照文章的形 式 说一说 设计意图 通过让学生说说 太阳还会做哪些好事 充分 激发学生热爱太阳的情感 14 配乐齐读第二小节 过渡语 忙碌了一天的太阳 趁我们睡觉的时候 她会走 向别的国家 把光明和温暖带到那里 二 学习第三小节 1 出示第三小节 学生齐读 2 指名学生朗读 班内进行朗读评价 3 教师进行朗读指导 太阳从西山落时 会慢慢地落下 朗读时 语速要慢 读出我们对太阳的依依不舍 设计意图 通过教师的朗读指导 让学生体会到课文表达 的思想感情 学生在朗读时 能够融入自己的感情 从而提升学 生的朗读能力 4 提问 太阳都会去哪些国家呢 5 学生在班内自由交流 设计意图 通过班内交流 让学生初步理解 太阳是大家 的 的含义 6 提问 太阳会在别的国家干些什么好事呢 7 学生思考问题 在班内交流 过渡语 太阳在别的国家到底会干些什么呢 我们来学习 第四小节 三 学习第四小节 1 出示第四小节 学生齐读 2 引导学生进行说话练习 他们在等她 他们在盼 她 设计意图 通过说话练习 让学生感受到其他国家小朋友 对太阳的热爱和期盼 3 提问 是不是所有的人 都能像我们一样享受太阳带来的 光明和温暖呢 4 学生思考问题 在班内交流 5 出示战争中孩子的图片 学生观察 班内说说自己的感受 6 引导学生进行说话练习 他们在等她 他们在盼她 设计意图 通过战争图片 触动学生的心灵 让学生更为深 刻的理解 太阳是大家的 这句话的含义 让学生明白 只有世 界和平 我们才能共享阳光 突破教学难点 7 男女对读第四小节 8 你们想对别的国家里的小朋友说些什么 勇敢说出自己 的心声吧 送出大家的祝福 设计意图 通过说话练习 让学生热爱和平 在心里种下维 护和平的种子 9 配乐齐读全文 三 课堂小结 只有世界和平 我们才能共享太阳 太阳是大家的 世界也 是大家的 全世界孩子共在一片蓝天下 分享太阳的温暖 世界 的和平和社会的安定