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文档简介

第2节 功 知识与技能1. 理解功的概念，知道做功的两个不可缺少的条件。2. 知道功是标量，理解正功和负功的意义，理解功是能量转化的量度的观点。过程与方法结合生活中的某些实践进行讨论,达到掌握本节知识的技能和要求.情感态度价值观在学习中体会合作探讨知识的乐趣,认识科学与生活的紧密联系.学习过程一 功1、一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体 .请你举几个做功的案例：做功的两大因素是： 这是做功的两个不可缺少的因素。力学里规定：如果力的方向与物体位移方向一致，功就等于力的大小和位移的大小的乘积。即W F L想一想：（1）如果作用力的方向和位移的方向垂直时，这个力做功情况怎样？（2）如果作用力和位移方向不在一条直线上（也不是互相垂直）这个力是否做功？怎样计算它的功？请你提出一个方案。即导出：W FL COS上式说明：力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积。公式可以写作W F(L COS)意为:功等于力与力的方向上的位移的乘积或W （ F COS）L功等于位移与位移方向上的力的乘积强调的是，计算功的时候一定要把力和位移化为同一条直线来计算。请同学们举出功等于零的事例2功是标量：国际单位制中，功的单位是： 符号是：J . 1焦耳的意义是： 二正功和负功请你根据功的公式 W FS COS 讨论（1）当 = 90时COS 0 ，W = 0 表示 （2）当 90时COS 0 ，W 0 表示 （3）当90 180时，COS 0，W0，这表示力对物体做 一个力对物体做负功，往往说成物体 做功（取绝对值）。例如： （请你自己举几个例子）所以正负功的意义只是说明： 在如图所示的物体沿斜面下滑的过程中：N、f、G三个力中，做正功的是 做负功的是 不做功的是 学以致用：讨论力F在下列几种情况下做功的多少（1）用水平推力F推质量是m的物体在光滑水平面上前进了s（2）用水平推力F推质量为2m的物体沿动摩擦因数为的水平面前进了s（3）斜面倾角为，与斜面平行的推力F，推一个质量为2m的物体沿光滑斜面向上推进了sA（3）做功最多 B（2）做功最多C做功相等 D不能确定通过上面的讨论可知：一个力的功只跟 有关，而跟 无关。案例：一个质量m = 150kg的雪橇，受到与水平方向成= 370 角斜向上的拉力F = 500N，在水平地面上移动的距离L = 5m。物体与地面间滑动摩擦力F = 100N。求力对物体所做的总功。请你解答出这个案例：结论：当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的功，等于各个力分别对物体所做功的代数和。也等于这几个力的 。案例2：一对作用力和反作用力做功的代数和一定为零吗？或者说作用力和反作用力一定同
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