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文档简介

教学资料范本寓生活于教育、寓教育于生活编 辑：_时 间：_任何知识都有它的生活素材.在课堂教学中.教师要紧紧联系生活实际.捕捉生活中的素材.创设“生活化”的教学课堂。如我在上做守信用的孩子这个活动时.我就把教学内容做了一定的修改.我把生活中的实例放到了我们的教学中.把常规教育.道德教育与课堂紧紧联系起来。我总觉得.现在的孩子由于都是独生子女.集万千宠爱于一身.大人们的包办代替.缺乏沟通.往往忽略了孩子的素质教育.我们因为舒适的生活.总是忽略了为人处事中一些根本性的东西。我认为守信用就是一个人做人的准则。活动中我首先让孩子们回忆了生活中.你觉得大人们有哪些事情是守信用的.哪些事情是不守信用的。孩子们侃侃而谈.有的说爸爸妈妈答应带他们去玩.他们都没有做到；有的说.妈妈答应给她买的东西都买了。我让孩子们体会一下如果答应你的事情没有做到.你的心理会怎么样。对于大班的孩子们来说.讲道理.沟通.往往比强制.强压.效果好很多.也更能博得孩子的尊重和喜爱。孩子们纷纷说我会不高兴.会很难过。我马上把这一个体会融入到了我们的孩子自己身上.如果你答应别人的事情也做不到呢？让他们感同身受.学会换位思考问题。同时我加入了几个事例.让幼儿判断谁对谁错.并且说说我们该怎么做。特别是班里有好多的家长反应了孩子们在家的问题：如裴青山小朋友喜欢买玩具.米兰小朋友早上不愿意起床.黄之浩小朋友自己不肯吃饭.朱昊岚小朋友晚上一直看电视等等这些问题都融入到了我们的课堂中.我以巧妙的方式.让这些孩子表表态.以后要怎么做.能不能做到成为一个守信用的孩子。守信用需要孩子从小就养成.同时我觉得大人的言传身教也很重要.活动的结尾我让孩子们把我们的教学内容转达给我们的家长.让孩子去引导大人也做个守信用的人.不能失信于大人.同样也不能失信于孩子。果然上过这节课以后.孩子们都有了不俗的表现.隔天上学米兰一大早就跟老师说“老师.我是一个守信用的孩子.我今天早来了。”我给了她最大的拥抱和最高的奖励“你是最棒的！”通过与部分家长的沟通.我发现其他的小朋友也有了很大的改变。课堂教学是短暂.生活中的教育是长远的.我们的目标是要让生活
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