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6.3二氧化碳和一氧化碳一、教学目标：1、知识和技能目标（1）了解二氧化碳的物理性质 （2）掌握二氧化碳的化学性质（3）了解二氧化碳的用途 （4）了解并关注温室效应2、过程和方法目标（1）会对实验现象进行观察分析、归纳 （2）会运用已学知识解决实际问题。3、情感态度和价值观目标（1）提高学生的学习兴趣，激发学生强烈的求知欲 （2）培养学生科学的态度（3）强化保护环境、解决环境问题的意识二、教学重、难点：1、重点： 二氧化碳的性质 2、难点 ：（1） 二氧化碳和水的反应（2）二氧化碳和澄清石灰水的反应三、讲授新课1、情境导入在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。真的是魔鬼在作怪吗？2、实验1、2-CO2物理性质实验现 象结 论 向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。（1） CO2不能燃烧，也不能支持燃烧，（2） 密度比空气大。向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。CO2易溶于水，使瓶内气压变小。实验3- CO2化学性质（CO2和水反应）：现 象结 论第一朵小花遇醋酸变成红色；第二朵小花遇水不变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第四朵小花同时接触水和二氧化碳后，由紫色变成红色。CO2与H2O能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。CO2+H2O=H2CO3实验4-CO2溶于水稳定吗？操 作现 象结 论将第一朵小花和第四朵小花分别小心加热第一朵小花的红色未褪去，而第四朵小花的红色褪去，又恢复为紫色。CO2与水反应生成的物质不稳定，受热易分碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。H2CO3=H2O+CO2实验5-CO2与澄清石灰水的反应实验现象结论澄清石灰水中吹二氧化碳气体 澄清石灰水变浑浊CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O （ 检验CO2的方法）(进一步探究)钟乳石的形成-广西桂林著名的芦笛岩内的石柱、石笋或溶洞是怎么形成的呢？ 碳酸钙为白色不溶于水的固体，通入过量的二氧化碳气体，碳酸钙溶解变成溶于水的碳酸氢钙 CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 碳酸氢钙溶液加热后，又变成碳酸钙 Ca(HCO3)2=CaCO3+H2O+CO2三、归纳： 1CO2是一种无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。2CO2不燃烧，也不支持燃烧。3CO2能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解。4CO2能使澄清石灰水变浑浊。四、性质决定用途：CO2的作用干冰的作用1.CO2不支持燃烧，不能燃烧，且比空气重，可用它来灭火。（简介灭火器原理）2.干冰升华时吸收大量热，可用它做致冷剂或用于人工降雨。3.工业制纯碱和尿素等。4.植物光合作用。 1、人工降雨-升华时吸收大量的热量2、保存食物-升华时使周围温度降低3、舞台烟幕-升华时产生大量的烟雾五、CO2对生活和环境的影响1、CO2对人体健康的影响空气中CO2的体积分数/%对人体健康的影响1使人感到气闷、头昏、心悸4-5使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡2、温室效应定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。危 害防治措施（1）全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。（2）土地沙漠化，农业减产。（1）节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；（2）更多地利用太阳能、风能、地热等；（3）大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。二、COH2CCO化学性质可燃性2 H2 + O2点燃2 H2OC + O2 点燃 CO22 C + O2 ( 不足 ) 点燃2 CO2 CO + O2点燃 2 CO2还原性H2 + CuOCu + H2OC + 2 CuO高温 2 Cu +