病房床位呼叫器设计.doc

电 子 课 程 设 计 病房床位呼叫器设计系 别：电气与信息工程专 业：电气工程及其自动化班 级：2005级2班姓 名： 学 号：0520010129指导老师：目 录一、概述3二、设计要求和任务3三、电路的设计及实现4四、心得与体会10五、参考文献11一、 概述在医院能够最好的为病人服务是很重要的，但是护士不能总是在每一位病人身边。所以，病房床位呼叫器对一个服务好的医院来说是很必要的。本设计的整个呼叫器电路由显示、控制、报警和整流电源组成。使得病人可以及时的通知医生，并且医生也能够很快的知道是哪个病房、哪个床位的病人在求助。并加了指示灯和铃声。二、 设计要求和任务1.设计题目。病房床位呼叫器设计2设计要求。1）设计的病房床位呼叫器能够准确的给医生快速准确的警报。2）病人能方便的使用呼叫器。3）扬声器声音响亮，及时提醒医生。4）保证出错率低，保证病人安全。 3.使用主要器件。SZ-1数字管若干、180V直流电源、负载电阻若干、开关若干、各种三极管若干、二极管等等。绘图工具：Protel99 SE。4.设计内容1）电路各部分的组成和工作原理。2）元器件的选取及其电路图和功能。3）电路各部分的调试方法。4）在整个电路的设计调试过程。三、电路的设计及实现1.病房床位呼叫器图1所示为病房床位呼叫器，每只SZ-1数字管可代表10个床位，用20只可代表200个床位。SZ-1辉光数字管上具有一个共用的耻极和10个阴极的冷阴极辉光器件。10个阴极分别做成0、1、29十个数字的形状，相互隔一定间隙重叠组成而成。每个阴极对共用的阳极来说，就相当于一个氖灯，只要使10个阴极分别接通电源，就可显示出相应的数码。图1串2 180V的直流电源通过限流电阻R1R20加到数字管阳极，用开关(SB1SB200)直接控制阴极接地，使电源形成回路。哪只开关接通，相应的阴极就点燃发光。一个SZ-1就能代表十个床位，这十个床位为一个病房的话，就可把床号编成09十个数。为了使值班医生能及时知道病员呼叫，用或门控制的认光振荡呼叫器。不管哪个病同呼叫，SZ-1辉光管显示床位号，同时呼叫灯闪动，振荡器发出“嘟、嘟、嘟”的报警声，提醒值班人员注意。 整个呼叫器电路由显示、控制、报警和整流电源组成(见图1)。SB1SB200为病员床头开关，用按键式或拉线式开关均可。显示、报警和整流部分做成一控制箱，安装在医生值班室。每只SZ-1用11条导线拉入病房接入各病床开关。晶体管VT1(3DG6)、VT2组成间隙振荡器控制VT3(DG6)、VT4组成的音频振荡器，使呼叫灯和扬声器发出闪动的光和间断的“嘟、嘟、嘟”声。VT2、VT4用3AX31管。 安装无误后，经以下几点调试即可正常工作。使每只SZ-1点燃一个字码，调节RP1RP20，使A1A20点为4.5V；然后调RP21使间隙振荡器达到自己需要的断续频率，调RP22达到自己满意的音调。整流部分不需要稳压，180V电源只要输出直流电流40mA；6V电源输出直流电流200mA。2. 呼叫器电原理病员按呼叫开关时，病房床位呼叫器除指示灯亮外，还能同时发出响声，从而及时提醒值班人员。呼叫器电原理图如图2所示。电源电压经T1降压，VD5(或VD6、VD7)及VD1VD4整流后，供给电路中串联的6.3V/0.05A的指示灯H。当报警器工作时，串联在电路中的指示灯发亮。报警器如出现短路或断路状态，指示灯能明显区分，并能判断故障。报警器由音频振荡器和扬声器组成，晶体管VT1和VT2构成音频振荡器。变压器T2采用晶体管收音机的输出变压器。 图23. 病床呼叫器当病人需要呼叫医务人员的时候，只要按一下床头的开关，医务人员值班室的指示台上就会发出音频信号，并且有指示灯指示出病人所在的房号及床号。 病床呼叫器就是为此而设计的，其电原理如图3所示。它共由三部分组成：电源部分：由电源变压器T、二极管VD1和电容器C3组成降压整流滤波电路；控制部分：由开关SB1、SB2SBn及二极管VD02等元件组成。当按下S1时，VD01正极端便产生负电压，并通过R1限流，加到晶体管的基极；指示部分：由晶体管VT1、VT2组成振荡器。当VT1基极加上负电压时，振荡器起振，产生1000Hz的音频信号，使扬声器发出呼叫声音，同时指示灯发光，显示病床号。如SB1、SB2或SBn的床头开关都按下时，指示灯指示各个床号，振荡器起振，扬声器发出呼叫声音。 图34. 呼叫器电路图4所示为一简易的病房床位呼叫器电路。集成块CW9561能发出多种音响，这里将它的第一选声端接电源负极，第二选声端悬空。因此通电后能发出悦耳的“叮当、叮当”双音声。断电后响声立即停止。SB1、SB2是安装在病床床头上的按钮开关，平时扬声器无声。当某一病人需要响亮叫护士或值班医生时，只要闭合该开关，例如SB2闭合，发光二极管VD2就燃变，同时经VD1给CW9561供电，扬声器BL就发出“叮当、叮当”的响声。其中VD1VD3用2CP10，VD4VD6用BT201型管。 图4四、心得与体会“电子技术课程设计”是电子技术课程的实践性教学环节，是对我学习电子技术的综合性训练。在我以前我从来没有真正的搞过这样的实践设计,所以我非常珍惜这次做课程设计的机会.虽然我做的仅仅是病房床位呼叫器的设计，但是，完成这一个课题要涉及到许多方面的知识。我通过上网查询和查阅相关书籍资料，知道了很多关于模拟电路和数字电路的知识，同时又重新将从前学过的知识看了一遍。虽然主要的电路设计不是自己的，但是我还是做到对各个集成块的引脚功能和工作原理都很清晰。从而让我更深一步掌握了模拟电子技术和数字电子技术，学会了做课程设计的一般步骤。我首先制定出自己的设计项目，然后通过上网查询和到图书馆查询图书资料，查询相关只是。其次通过查到的资料翻阅课本和相关资料学习相关知识，最后在理解了设计电路之后进行论文撰写。通过这次课程设计，不仅培养了我独立分析和解决实际问题的能力，同时也为以后的电路设计以及毕业时的毕业设计打好了基础。在这次的设计中，使我认识到自己在学习知识中的不足。特别是对一些部件的不理解，发现我有很多东西都学的不太好。我真后悔没下大功夫学习模拟电子技术和数字电子技术。这次的设计我做的是模拟电子设计，所以我还得再把数字电子部分好好看一看。通过这次设计我想我应该在以后的学习中吸取我不认真搞懂知识的教训，认真对待每一个知识点,脚踏实地的去学习,多向老师和同学请教.在此次设计中我引用了许多网上和书上的资料，并且学会了用Protel99 SE制作电子电路,但是我画的不是很好，画的不是特别的明白，不过我学到了很多。不过我的设计中还存在有很多的不足之处，还望老师予以指正，提出修改的建议！五、参考文献1曲学基、王增福.常用电子电器电路精选.电子工业出版社。1991