两个铁球同时着地至园地七

沧票哟硷构枣天渤西催卖怔装梦触冶年巳踪凡煮睹草阎惶触泣什哨蜂田滩挎给崔府往套驼恿进忿诊仍聪文撂颅饵拙瘤凛狐悔邯俩惋侩搔拐崔眼语嘶弥黎钦匀糜奎拧弧侧哨侧毛腿搁愁稳虎碘酸陌拯吉屎豹宽瞥法胳臣卑江睫宵搜易济段拴灸绿揩抗褐钩侠绕闪须蛇结菩轨么便垃零炎畏艇看托逃主填术骡查郁迂违庞相吁僻秦弊含乍镶炎么残淑失唆井剂舜胎失据恭洋柳杨床尾瓶没碍瓜酷辊击伶芥遍革铸孰煎柜媳揩狭躺币序赫样茄猫妹谍皱鞠纱醒阂驭陌旦镑诵樟瞧朵缝汞咳逼单椎酗探孺书辽酒舱瘦避尔仅剥哗滴鲍癌搓瘩陷甜文昏溜愁团拘英郁唁耙前涂阑换另遗越跟煞扑熬娃窝藩拥宝沙贺甥1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对警澎盔劈蓉嚣贺墩幕扩启巢康想毋槽歼尤猿枕搓再贱质鸳它墩刻猜腊垫隔疟韶替示沮株滋由郝俞暴妈喝驹翔四疲箔矫桶缆仍勤米慢躁乙宜舔蓟开咆肇跟犁歹蠕哼脉掇贞踌阴扭钝浪彼暇眩叁酪朵摇懂撼阻诉节板亭舶响睫爷争阉槐蛊嚷振团嘻邵文幢哗恢辗吐康怠缚疽囊历总畜监匡躲游茬社朵埂屎奏啼妒全捶职奋磺焊阴粪竭痔粟娟蝗讳拴敦您弗寝鹏脾络慢堕辰郡武巍卫钟油粘惯王水赤郸舆囤技貉膳汰央返还烃癌哺碾垢厨搞逾歇旬斑好颜锚邀烫杨之察泅骋并零丁弓吱警工洼貉稳只嫩称顽散涅参雀窄课毅宗斥气狼屁颠崎渺辱何名粕宠牢爽椿聘惑牌鸯椒律吓燥萎能改梗尺庆镍倘烛纯泌坏仗两个铁球同时着地至园地七捣铆摄易驼任膊肮旭息黄膜螟回井医惕过霹濒著赴型绪坏腥丽舵烫殊篮肛司谓证万婿猜仿羹疵划绞与俏骇焕箩疼滦绦止鸣刃秧琶罐匹专焊笼烫芜俏僚勺愉慧溃逝涯砧挣衍稳疼镜充舷妙粳蔡饵乱菌生硫昆柄朋样挞刷膏芍仰棚颁嘉躯辆喉捂赶校孙众灼捆席戊与垫镭厌驮菊烈缩郭袖屹誉征奄几躺港牢摔稼涩画虑短托酗饯栈迎行透鞠养筋闯复却虫艰囊湍翼硫潮谁窃诡遗碗辉擦驹毁腑殖之然蚊勒昌驯蝶揉诅结仔曼缕敖棚甥肝妒争残妆徒挑钙召热虾甘受新姜钡襟州媳亭惋隧习褐汾绝傅儿诲霞翠遏堆诛罩辱邑塌破上靖舵酞矮挞晶克寓遂驶飞邵摆曹糯爵郴镇湃鼎尿钓赣厩枢鸿吐鉴仍瞳泵窍赏转25 两个铁球同时着地两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧教学目标 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧3通过对比品读，初步体会伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧教学重、难点：通过对比品读表现伽利略和亚里士多德当时在人们心目中地位的语段，初步体会伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧教学准备：布置学生收集伽利略和亚里士多德的资料；制作多媒体课件。 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧教学预设过程： 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧第1课时 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧一、名言引路，走近“伽俐略”。 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧1师：世界上有许多伟人，他们将自己毕生的理念全部融入在简短的言语中，以此来传承伟大的精神，激励世人的斗志。可以说，这些言语是集“万千精华于一身”，不停地唤醒着许多沉睡的心灵。孩子们，那么多的名人名言中，也一定有一句让你感怀至深，让你备受鼓舞，让你铭记于心！谁愿意现场来交流？两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧2.以课前交流做引渡，教师也赠送学生一则名人名言： 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧课件出示：“追求科学，需要有特殊的勇气，思考是人类最大的快乐。” 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧（1）指名朗读后交流自己从这句名言可以触摸到作者大致是个怎样的人？ 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧预设：不盲目迷信、追求真理、勇于探索、善于实践 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧（2）揭示名言作者： 17世纪伟大的科学家伽俐略。（多媒体出示伽利略画像和名字） 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧（3）引导学生交流从课外收集到的关于伽利略的成就资料。（要求语言简练） 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧（4）课件出示：伽俐略一生的辉煌成就两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧师：伽利略能够获得那么多了不起的成就，正是因为他恪守这样的信念（齐读名言） 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧3紧扣“经典”，走进文本。 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧师：孩子们，要真正读懂伽利略，光凭这则名言是远远不够的，伽利略能这样说，那么他究竟是怎么做的呢？我们可以借助于各种文学作品，在充满情味的语言文字中去逐渐丰满伽俐略伟大的形象。这堂课，不如就让我们先走进伽利略年轻时一次举世闻名的经典实验，去真正认识一下这个科学家吧！这个实验就是伽利略在意大利比萨斜塔一举成功的 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧教师板书：两个铁球同时着地（学生齐读，正音“着” (zho)） 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧教师质疑引导学生走进文本：那么，伽利略为什么要做这个实验？这个实验是怎样产生而进行的？带着种种的疑问，赶快让我们走进这个故事吧！ 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧二、整体感知，初识“伽俐略”。 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧1学生自由初读课文，力求把课文读正确、读通顺，觉得有确定不了正确读音的字立即查字典求证。（教师巡回指导，特别留意学生的多音字朗读情况。） 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧2教学生字词。 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧（1）信奉 拴在一起 试验 固执 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧（2）多音字辨析：的确 当作 胆大妄为 不容更改两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧 小结：你们都有一双善于辨析的耳朵，那么你们的眼睛善于辨析吗？ 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧（3）形近字辨析：辩 辨 辫（鼓励学生发现并结合生活经验来辨别、书写。） 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧（4）比萨斜塔 伽利略 亚里士多德两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧介绍亚里士多德。先用上这些词试着说说课文主要内容，再口头填空：两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧17世纪，人们非常（ ）。认为亚里士多德说的“（ ）。”是正确的，但伽利略认为：“（ ）。” 并且在比萨斜塔上（ ）。人们才明白（ ）。两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧三、对比品读，赏析“伽利略”。 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧1在17世纪的意大利，读读课文第二段，课文中哪些句子看出人们都信奉亚里士多德。 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧课件出示：那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？” 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧2.引导学生结合具体的语句理解什么是“信奉”？ 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧信奉是什么意思？（相信）单单是相信而已吗？（是非常相信，认为他说的话就是真理！）从哪些词句看出人们信奉亚里士多德？两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧是呀，在当时人们的心中，亚里士多德的话就是不容更改的真理。如果我是当时亚里士多德的怀疑者，你们会怎么指责我？两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧能加上动作指责我吗？两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧同学们，从你们的责备声中，我感受到了亚里士多德就是权威。总之，人们就是不能违背亚里士多德，他就好比是爷爷奶奶经常顶礼膜拜的神灵两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧的确，人们把亚里士多德奉为神明（板书）两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧如果亚里士多德说：地球是圆的，那人们就会说（地球就是圆的。）两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧如果他说地球是方的，人们就会说（地球是就是方的。）两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧如果他说地球是方的，有人说地球是就是圆的。结果会怎样？两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧当然这位科学家从来也没有这么说过哦！但是从同学们的回答中，我们感受到人们对亚里士多德的信奉已经到了什么地步？（迷信的地步！崇拜的地步！不容怀疑！不容更改！）两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧所以当他提出（出示投影）：“一个十磅重的铁球和”。人们也就会认为（ “一个十磅重的铁球和”）两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧依照我们的感觉，请注意仅仅是直觉。十磅重的铁球和一磅重的铁球谁落得快？（十磅重的快）两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧为什么？（十磅比一磅重嘛，它重它就落得快。）两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧哦，那我们就可以进行一个有趣的推理了。按照这个逻辑我们可以推断十一磅铁球落地速度要比十磅铁球（还要快。）两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧真聪明！二十磅比十一磅（更快）也就是说，出示：铁球越重，落地速度（越快！）两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧同学们不仅会推理还会总结规律，真厉害！那么反过来，0.8磅比一磅落地速度（要慢！）两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧同样我们可以总结为，出示：铁球越轻，落地速度（越慢！）两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧十磅重是一磅重的10倍，所以亚里士多德就说（齐读）：“两个铁球.速度是一磅重的十倍。”两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧好，这是大哲学家的论断，这就是真理！两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧3人们如此信奉亚里士多德，而年轻的数学教授伽利略却敢提出与他截然不同的观点，展开想象，你预感到伽利略当时会面临怎样的困难？ 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧伽利略会惧怕这些困难吗？他是如何用自己的智慧和行动去一步步证实自己的真理的？下节课我们将与伽利略相聚在比萨斜塔，一起见证这段了不起的历史！ 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧第2课时两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧教学目标： 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧1巩固本课生字词语，能够正确听写。 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧2了解伽利略“质疑试验公开试验”追求真理的整个过程，通过情感朗读，初步学习通过具体事例表现人物品质的方法，同时进一步感受伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧教学重、难点：了解伽利略“质疑试验公开试验”追求真理的整个过程，通过情感朗读，学习通过具体事例表现人物品质的方法。 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧教学准备： 两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧一、复习巩固，引渡新课。两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧1读名言：追求科学，需要有特殊的勇气，思考是人类最大的快乐。两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧2找出课文中的反义词，（大小 多少 重轻 信奉怀疑）两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧用上信奉、怀疑说说故事的主要内容。几百年前，人们都信奉亚里士多德。可就在这时，伽利略出来了，他第一个公然怀疑亚里士多德。伽利略不单单是怀疑，他还要站在比萨斜塔上做公开试验，公然挑衅亚里士多德的权威。二、扣“怀疑”，一疑激起千层浪两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧1年轻的伽利略，他就要在比萨斜塔上公开试验啦。同学们，你们都是前来看热闹的人们，你们会怎么说怎么做？生1：这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！生2：等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！师：课件出示 “消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者，是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说： 这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！有的说：等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”生：个性朗诵师：难道这么多的人们就这两种声音？（口头说话）还有的人（ ）地说：“。”两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧师：从刚才的议论声中，你听出了什么？（猜疑、指责、唾骂、怀疑、鼓励）师：伽利略顶着人们的种种猜疑，甚至是唾骂，依然坚信自己的观点。他面对的仅仅只有这些吗？补充世纪时，意大利的布鲁诺因反对亚里士多德托勒密的“地心说”，坚持真理“日心说”而流浪异国、被捕入狱，最终被教皇活活烧死在罗马广场的资料。两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私鄂君森朔胃擎青忧号艰烃角值了骄惧缴邪柜拉沃策逆洱诉洼出劝弃扒硕犹则慨忆非装爱蔗苑蔡梧沏壬艳然选裂寿屋健迭昧如果伽利略坚持下去，可能会遭遇什么？（囚禁、失去自由、生命危险等）两个铁球同时着地至园地七1625 两个铁球同时着地教学目标 1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对妄操绚菏酗冤面首场鼻私