《交互式电子白板在小学数学教学中的有效应用研究》课题工作计划.doc

交互式电子白板在小学数学教学中的有效应用研究课题工作计划课题编号：JXKT-XS-04-015一、指导思想以信息技术与学科教学有效整合为目标，全面促进教学质量的提升，促进学生智力及教师的专业发展，突出以学校教学、教研活动相结合，充分运用交互式电子白板的“互动、高效”等特点，创设有利于教师教和学生学的平台，构建以交互式电子白板为依托、基于数学学科特点的有效课堂教学。与教师基本功训练相结合，提高教师专业化成长，优化课堂教与学的过程。探讨在运用交互式电子白板教学的过程中如何提升小学数学教师信息技术应用能力及教学素养。有效提高小学数学教师的课程理解力和实施力，全面提升小学数学课程实施水平。二、主要工作目标1、通过应用，达到熟练，并与小学数学课堂教学有效整合，在用的层次上不断提升，达到有效应用，推广普及。2、使教师利用白板资源，丰富教学手段，对教法和学法进行研究与改善，提升课堂效果。3、通过研究不同的白板软件，找出白板运用中出现的问题，思考相应的对策，改进并创新课堂教学，形成学科与交互式电子白板有效整合的策略，提升教学效果，建设特色课堂。4、通过开展教学研究活动，探索交互式电子白板各项功能有效运用于小学数学教学的策略和方法,撰写成功案例及论文。5、通过研究，促进学生的发展，使学生真正成为学习的主人，课堂上教师利用白板技术的交互功能，使学生在自主探索、合作交流、亲身体验的氛围中，主动构建新知，形成技能。三、围绕课题研究开展的具体工作1、继续加大校本培训力度。随着信息技术的发展，单独的交互式电子白板已成为过去，而新的“一体机”的出现，为教师使用交互式电子白板带来新的挑战，因此学校的校本研修显得尤为重要。学校要对全体数学教师进行新设备、新技术的使用方法、技术应用等培训，使教师能将这些先进教学手段与交互式电子白板有机整合进行使用。以课堂教学为依托边实践边反思，将技术实践运用于日常教学中，研讨、总结、提升。2、2016年3月10月，结合交互式白板的有效应用开展“一师一优课”网上晒课、评选活动。要求每位晒课教师在教学中，必须使用交互式电子白板及数字化资源。充分利用信息技术和优质数字资源，使数学课堂教学内容与信息技术有机结合起来。3、将交互式电子白板的有效使用拓展到“统计与概率”领域。围绕“统计与概率”内容开展专题研讨交流活动，借助专题研讨的方式，有效运用交互式电子白板辅助教学，丰富教学手段，提高课堂教学的有效性。帮助教师更深入地理解和把握教材，对一节课进行深入细致的研究，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。4、2016年11月，开展40岁以上教师“微课题”研究课堂教学展示交流活动。借助活动的开展，进一步提升教师运用交互式电子白板进行有效教学的能力。5、2016年10月开展教师技能比赛。根据上级工作安排，各校组织学校教师进行技能比赛，推荐参加金凤区教育局组织的比赛，层层选拔，推选优秀教师参加银川市组织的技能比赛。在比赛中，全部运用交互式电子白板说课，以期提升教师操作电子白板的熟练程度。6、2014年3月10月，组织四、五、六年级教师参加自治区学科资源库建设工作。促使教师更加熟练地使用交互式电子白板，探究电子白板在数与代数的教学中要怎样使用才能既做到资源的有效利用，又能保证不喧宾夺主。7、加大对学科教学与信息技术整合的学习研究组织教研活动，进行分析、研究，多角度解读。用行动研究法开展交互式电子白板的案例研究，进行大量的实例验证和分析，找出问题所在，寻求有效应用的途径。撰写相关成功案例反思及论文，开展阶段性成果展示交流活动。四、具体工作安排：时 间主要工作负责人9、10月1、制定本学期课题工作计划。2、结合交互式白板的有效应用开展“一师一优课”磨课、晒课活动。3、四、五、六年级学科资源建设工作。4、教师技能比赛。苏燕玲刘红王芳马莉11、12月1、课