二年级语文教学随笔(二套).doc

二年级语文教学随笔(二套)目录：二年级语文教学随笔一二年级语文整改措施二- 1 - / 5二年级语文教学随笔一二年级语文教学随笔 我总结以下几点：一、检查预习，培养学生自学能力二年级的识字量较大.因此，在每节课前我都要求学生预习，每一堂课刚上课前，检查学生的预习情况，随后请一位同学来回答问题，必要时给予适当的奖励或是表扬（如评选预习之星，在评比板上及时的贴上奖励星）.这样以来，学生们的积极性被提高了，每个孩子的心里就像揣了一只小兔，他们是既希望被老师点到又怕被点到.于是在一般情况下我都会请中下游的学生来回答这样的问题，偶尔也请比较好的.让那些在家里没有预习的学生能够在老师检查别的同学的时候，注意力高度集中，能够在有限的时间里认识尽量多的汉字.二、多维度，关注学生的情感体验在新课标教学的理念下，我深深的体会到将课堂的主权交给学生的重要性，感受其中的教学理念，我深知引导学生自读、自悟、合作交流的方式学文，并通过个人、小组、分角色读文等方法，由表及里、层层深入、探究主题深入理解课文内容，多维度关注学生的情感体验.采用各种教学策略和手段，充分激发学生的学习动机，引导、引领他们通过多读、多写、多说、多听、多交流、多积累，来丰富学生的语言文字，提高语文综合素养.备课时，领会提高课堂的有效性为教学的出发点和落脚点，把学习的主动权实实在在地给学生；上课时，相信学生，根据不同内容，合理的“引”，关注老师与学生心灵的碰撞，智慧火花的迸溅，学生灵感的生发，这样有利于帮助学生理解所学的知识，化解重点、难点，诱发学生对学习的激情达到学习的愉悦、快乐之目的.三、利用艺术魅力，创造美丽的课堂.对于刚从一年级走进二年级的小学生来讲，他们的思维习惯是直观的，孩子的天性就爱动，上课不到十分钟，他们的手就控制不住，但他们比高年段更有表现的欲望，特别是表演欲望、动手的欲望，在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果.在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画或是穿插进歌曲、游戏，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容.比如上小马过河，上天的蚂蚁，丁丁打针，特殊的考试，第三个小板凳等这类课文时，我提前让学生将课文读熟，让他们在课外先自写行分角色表演，在课堂上再进行正式表演，这样学生上课积极性非常高，课堂气氛活跃，学生的参与性也极高.而对于一些适合朗诵的课文，则找一些相应的音乐，比如我是什么配乐水边的阿迪丽娜，祖国在我心间配乐红旗颂，贺年片配乐童年的回忆等等，孩子本身就是艺术的化身，通过我的引领，孩子们更加绽放出艺术的光彩，朗读有滋有味，课堂效果明显的趣味横生.四、家校双和，共同促进好多家长反映部分学生在家学习自由散漫，学习没有积极性，作业拖拉，书写潦草.我想了很多法子最后与家长协调一致，在我布置作业的时候对每项作业给予时间的限制.比如：在学校听写15分钟，写生字用了10分，一篇较短的写话30分，背诵课文用时20分，那么在家做这类作业的时候也让家长按我的时间要求去督促孩子，同时在家校通上及时反映学生的作业情况，有时要将作业拍照上传，第二天到学校，我再将学生的作业情况在班上公布，对表现突出的孩子及时给予表扬.家长反映这个方法很有效，学生回家先定时间，然后很积极的完成作业，学生表现的积极多了，家长也说自己轻松了，作业基本在8点钟就能完成.语文的教学工作时时充满精彩，而且在不经意间，我收获了很多的快乐和果实，这才是我的开始，但愿在今后的教学中，还能学到更多的经验与方法.3 / 5二年级语文整改措施二原因：1、 二年级语文整改措施2、 二年级语文整改措施3、 留守儿童居多，在家缺少家长教育，且家庭路程远，学习时间不足.4、 基础条件差，部分学生学习用具不齐，影响学习.针对措施：本学期学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，有一部分学生的阅读能力较差，做题态度不端正.在今后的教学活动中，我打算采取以下措施；1、继续培养学生良好的学习习惯，如；认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练.抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测.以时刻了解学生的学习情况.2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过失，每个学生都要会背，都要会写.3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力.要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下结实的基础.4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读.语文学习在于积累，要求学生累积名言，成语，背诵古诗，为语文学习打下结实的基础.5、重视学习审题能力的训练，首先就是引导学生看清楚题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动