高考作文素材运用技法.doc

作文技巧（二）素材使用 素 材 使 用 的 四 大 技 法一、评析素材所谓评析素材，就是对所引用的素材进行一定的分析说理，使之能够更好地体现所要表现的主题。只是单纯地引用素材而不加以分析，文章就会缺乏说服力，而且从结构上也会给人一种散乱、不紧凑的感觉。所以，对素材的分析至关重要。评析的方法可以是对其中和主题相关的部分的素材加以分析，进行强化说明，也可以是加个简短的点评，还可以是写几句读后感，或者用反问的形式对素材中出现的结果进行假设。范例：泰国许多地方盛产椰子，而椰树高达几十米，且树干光滑无枝丫，采摘困难很大，每年为了采摘都要出一些安全事故。一位椰农经过观察发现当地猴子身手敏捷，心想他们定能胜任此项工作。于是，他就捕捉了一批猴子，经过反复训练，终于把它们驯成了上树采摘椰子的高手，从而解决了他的困难。后来，越来越多的人向他租用猴子，他也就以驯猴为业，成了一个大富翁。试想，如果那个椰农只是感到采摘的困难，而没有发现当地猴子的优势，何有以猴采摘而富有的机遇？可见，创造机遇不仅需要发现，更需要坚持不懈。（直接扣住主题分析素材，使素材具有很强的说服力。）二、扩写素材所谓扩写素材，就是当我们头脑中存储了一些素材，但这些素材又比较模糊不清，或者只有一个大体的轮廓，甚至只知道简单的一句话的时候，发挥想象力，对素材进行适当地扩写。这样做，既可以使素材显得丰满厚实，又因为是根据主题进行的想象而使之更显说服力。方法内容追加意义简要陈述事实后，再深入揭示此事的地位和作用揣摩心理没有其他更详细的资料来填充事实，可以试着对人物当时的心理进行深入的揣摩，以此来证明论点。想象情节只知道故事的大概情节，可以在已知内容的基础上进行合理的想象，自己扩充出情节。引用诗文先引用，后解释，进而阐述自己的领悟。 范例：人要有所作为，就得有永不满足的精神，不断冲击新的高度，不断升高人生的横杆。众所周知的兵乓球世界冠军邓亚萍，自出道以来，多次在国内国际大赛中夺冠。可她却丝毫不放松，每天挥拍十数小时，苦练球技，终于创下“大满贯”的好成绩，国际奥委会主席萨马兰奇亲自为她颁奖。正是一种永不自满的精神，使中国奥运史上多了光辉的一笔。诸如此例，举不胜举。古今中外凡有建树的人，都有一种不自满、不断向新高度冲击的精神。面对困难不怯懦，面对成绩不知足，去开始新的进取。三、压缩素材当我们有很多素材，但这些素材从个例上看不足以支撑我们的话题时，或者对这些素材只知道大概而细节不祥时，可以将每个素材进行压缩，用简单的一句话把最符合题目信息的东西概括出来，然后用同样的手法和表达方式罗列多个素材，构成排比素材，使文章显得丰富多彩，意蕴绵长，也会增加文章的气势，显示出作者的知识面宽广。范例：同样的选择，不同的命运，愁云惨淡地困扰着大量艺术家的心灵。如何选择？从何选择？王国维自沉了，胡和清魂断高楼了，海子卧轨了，托尔斯泰出走了，茨威格自杀了，海明威飞升又在瞬间将一颗灿烂的星辰推向毁灭。物质的生命在片刻间殒灭，而他们的精神却走向艺术的巅峰。生命终因选择而永恒。四、拼接素材拼接素材就是把几个素材，按一定的内在联系，巧妙地组合在一起，沟通诠释话题要旨。这几个素材可以是事物，也可以是议论、抒情片段等。它常是将文章分为三到五个部分，或者给各个部分加上一个简明醒目的小标题，有时只是几个相关的段落而已，对各部分内容进行简要概括，构文成篇。横向排列（并列关系） 拼接的结构形式纵向排列（递进关系）范例：怀想天空仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然很蓝，不知是人们的爱点亮了天空，还是天空照亮了人们心中的爱。一个人的天空在这古老的东方大地上，生活着一位歌者，他用自己的爱筑起了一个舞台，用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。丛飞，那个在与癌症作斗争的男子，捐出了自己的所有，却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了，带着自己对失学儿童的爱飞走了，飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说：“丛飞的所作所为，并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。”但是，正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空，刺痛了我们的双眼，让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空。三个人的天空你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来，是什么后果吗？是灭亡，还是幸存？几年前的那件缆车事故，至今让人历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候，只见四只手同时托起一个不大的身体，也同时托起了一个脆弱的幼小的生命，然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了！这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空！有人曾说：“那件事故发生后的第二天，天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动。”是的，当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到风雨的天空，就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。一群人的天空为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子？为什么人们总是在一张张充满中彩希望的“小纸片”上去关注福利事业？为什么人们总爱追问一个个富翁的资产，而不去关心富翁们对慈善事业的捐款？但是，青岛出现的那个爱心团体，却努力地改善着这一切。“微尘”，这个爱心团体见证了一张张不同的面孔，却有同一个名字微尘！人们早已不去追究“微尘”到底是谁，他究竟捐了多少钱。因为，了解这个团体的人都成为了“微尘”的一员！“微尘”，寻觅不到却又随处可见，自认渺小却又成就伟大！它代表了一个城市的良心！看啊，远方慈善事业的天空，已露出了鱼肚白。这更是爱的天空。一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一群人呢？当人们的爱汇聚起来，天空就被人们的爱点亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。【评点】:此文以“叙”带“议”，情感深沉。作者精选三幅画面，灵犀共启，层层推进，将“爱的天空”拓展到了极致。在一篇高考作文中，如果用例超过两个，就应当学习此文的构思和技巧。考场上如何运用已有的材料材料，是作文的支柱，鲜活的材料能够有效地表达主题。可多数学生不能巧妙地选用材料，从而导致作文空话连篇，缺乏形象感。其实，就一则材料而言，可以从多种角度切入，只要进行必要的勾连，就可以巧妙地运用到作文里面去。下面，结合部分高考作文题来具体解说。比如有这样一则材料名人起步：郭富城：在电视台做伴舞之前，郭富城是一名冷气技工，每天搬着笨重的冷气，在大楼里上上下下，过度的体力劳动不但没有让他的身体垮掉，反而使他成了健美的男子汉。梁朝伟：梁朝伟从不讳言自己家里的条件差，没钱时，全家只吃酱油拌饭。中学毕业后，成绩很好也没钱念书，只好到电器行当售货员。刘德华：华仔当年初入社会的第一份工作是在美容院当洗头小弟，每天的工作便是恨勤快地为客人洗头，不管客人态度多恶劣，华仔都洗得特别认真，毫无怨言，日后让人称赞的敬业精神已见端倪。这则材料不少同学都比较熟悉，那么，这则材料如何运用呢?高考全国卷1 的作文题是漫画，一个孩子摔跤，分别代表家庭、社会、学校的三个人异口同声地说：“出事了吧。”要求选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要图哟里材料内容及含义作文。孩子摔跤，是正常的现象，而家庭、社会、还是学校都觉得是“出事了”，反映出当今社会畸形的教育观念。可以先通过议论，说明孩子摔跤是正常的，且从一定程度来说，正因为摔跤才会使孩子在人生道路上经受挫折和磨难才能健康成长的道理。这样，上述材料就可以用上了，几位明星不就是在挫折中“站起来”而取得成功的吗？北京题 是读古诗写感想。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句，有人说，这是歌咏春天的美好意境；有人说，这是叹息“细雨”“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界请根据读这两句是的体会，展开联想，写一篇文章。可以选取第二和第三种“有的人”的提示，切入到人生的“寂寞”并不等于“无所作为”这一角度，再联系几位明星的经历，说明任何困难都是暂时的，只要在寂寞中奋起，就可以大有所作为。上海卷 是以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。这就更好套用了，只要将“坎”理解成“挫折”“磨难”就可以直接切入。明星们的经历不就是跨过“坎”而获得事业辉煌的吗？天津题 有句话常挂在嘴边。这也很好办，关键是对“有句话”的认识，不妨将“有句话”定义为“挫折成就未来”，然后就可以直接套用明星的材料了。广东卷 是以传递为话题的作文。传递什么？我们可以界定为传递这样一个信念：只要甘于寂寞，在苦难中奋起就可以获得人生的成功。这样，套用明星的材料也就水到渠成了。辽宁卷 是以“我能”为题写一篇作文。这个题只要揭示出“我能”的内涵就行了。将“我能”理解成“我能战胜暂时的不幸，坚持不懈进而取得事业的成功”，便可以引用明星的材料了。四川 是以“一步与一生”为话题作文。这个作文题，也可以直接引用明星材料，论证跨过“一步”（暂时的苦难和挫折），便可获得人生的成功。福建卷 是以“季节”为题写一篇作文。像这样的文题，可以稍微绕一下。季节不光在自然界，在人生的路途中，也可以分出季节来，在人生的不同“季节”会有不同的“风景”。处于人生的“冬季”，那自然是寂寞冷清的，但冬天来了，春天还会远吗？如此思考，便可以引用明星的材料了。重庆题 高考恢复30周年，学生们对高考有各种各样的看法，高考充满了酸甜苦辣，请结合你的自身体会，写一篇文章。认识到高考不是人生的唯一途径，只要相信自己，脚踏实地，走好人生的每一步，完全可以获得人生的成功，便可以联系到明星们的那段材料。江苏题 人人头顶一方天，每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。要求一“怀想的天空”为题作文。这个题目的开放性恨高，“怀想”恨宽泛，“天空”外延恨大。先说天空的景象：彩虹定在风雨后，乌云是遮不住太阳的。再引申到人生的景象，说明克服眼前的困难，就会成功在望。这样就可以过渡到明星的材料了。浙江题 在一段文字提示后，指出：行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的惆怅，也有“谁道人生无再少”的旷达读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。题目提示中的“既有”“也有”是两个不同的切入点。可以切入“也有”的角度作文。“谁道人生无再少”其实就是说不要一味慨叹人生，而要着眼于未来，着眼于当下的奋斗，相信自己，不懈努力，就完全可以青春常在，事业有成。这时，就可以贴切自然地引用明星的材料了。附：议 论 性 散 文 开 头 模 式精彩开头，引入迅速，铺排得体，文采斐然，开篇点题，主题词鲜明，论点警句化，很好地起到了“凤头”的作用，引人入胜。其基本思维格式是：（1）自然的或社会的或历史的或现实的或非现实的或中外的或生活的或哲学的或。等等本身就比较精彩接近话题的材料，如名言、事件、现象、细节、寓言、情境、情感等方面的材料，作为引入或者论证的材料，增强开头的厚重感（2）在材料中点出话题，扣紧中心，铺排文采，灌注议论激情（3）最后最好明示中心论点，且将论点警句化。现提供一些思维模板，供大家揣摩。 模板一：幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。 样式：，时时刻刻围绕在你。如果你从，心存，那就是；如果你在，品味，那就是；如果你，那就是。（从生活细节中挖掘合乎话题的因素，对所论述的话题作形象的描述，诠释话题内涵。） 模板二：曾在翻译诗里爱过希腊废墟的蔓草荒烟，曾在风景明信片上爱过夏威夷的明媚的海滩，曾在线装书里迷上“黄河之水天上来”，曾在江南的歌谣里想自己架一叶迷途于十里荷香的小舟而半生碌碌，灯下惊坐，忽然发现魂牵梦萦的仍是中央山脉上那只我未曾一睹其面的鹰鸟。情怀样式：曾在爱过的 ；曾在上爱过的；曾在里迷上“”而，忽然发现魂牵梦萦的仍是。（转折思路，对比思维。语段有两层意思。第一层由四个并列分句构成，这些内容应该体现作者先肯定后否定的意识，第二层是由此得出的肯定的内容。） 模板三：沟通是一座架设在人民心灵上的桥梁，使彼此隔膜的人加深了解，增进友谊。样式：是一的，使的人，。（话题+比喻） 模板四：热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢金戈铁马去，马革裹尸还。（设问引入，比喻铺排。这种文段先是设问，然后是两个运用比喻的回答。接着是两个并列句子表明观点。此样式适合写“热爱”“宽容”“谦虚”“兴趣”“诚信”“选择”等话题） 样式：是什么？是，是。因为，我们；也因为，我们，。 模板五：如果有人问：“春天是怎么样的？”有人会说是草长莺飞、杂花生树；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” ，然而我说：“这些春天都是充满魅力的春天，春天是丰富多彩的。” 样式：如果有人问：“是怎么样的？”说是“，”；说是“，”；说是“，”；说是“，”然而我说。（此格式句式特点是大量引用诗词，增添文采。此样式适合任何一种以名词作话题的文章开头。） 模板六： 选择，是深邃的天空刹时滑过的一颗流星。 选择，是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑。 选择，是平静的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。 选择是如此的诱人似隔着轻纱的美女，似含茹着生命的花蕾，似幽静的山谷中飘出的一缕花香。（在选择中起航）样式：，是。，是。，是。 ，是如此的。（点评：话题+比喻，排比铺排。一连串比喻的色彩斑斓，委实迷人之极，顷刻间就可能使评卷者沉浸在一种美的愉悦中，而不得不钦佩这位考生的才华。）模板七：雄鹰也许会感激它的矫健的双翅，让它得以自由地翱翔，却忘了苍穹给予它的那一份宽广。梅花也许会感激它清幽的芬芳，让它得以欢乐地绽放，却忘了感激风霜给予它的那一份砺炼。而我们也许只会感激身边亲人