数学北师大版一年级上册一年级数学上册整理房间

整理房间整理房间 教学设计教学设计 何妍妍 教材分析教材分析 本节内容主要通过 整理房间 的活动 引导学生对具体的物品 进行分类 感受分类需要一定的标准 并且初步体验生活中简单事 物进行分类的整理的好处 为了让学生能比较直观地认识分类 掌 握分类的方法 教科书安排的整理房间内的物品都是学生经常接触 的 因此 学生在学习时容易产生亲切感 有利于提高学生学习的 兴趣 学情分析学情分析 对于刚入学不久的一年级学生来说 他们对分类具有一定的生活 经验 比如 简单的整理己的房间 书包等 所以对他们来说并不 陌生 但大多数学生在对物品分类时分的不完整 么要这样分 这 也就是对 分类是需要一个标准的 并且按照这一个标准去分类 没有清晰感知 另外 学生几乎没有体会过分类的作用 这就很难 形成分类的意识 也就很难在未来的生活中与学习中养成良好的数 学素养 对动作思维占主导的一年级学生来说 教学应该顺应 学生已有的经验 创造多层次 可操作性的活动去调动学生不断深 入思考 才能促使教学目标的达成 教学目标教学目标 1 经历分类的过程 学会按照一定的标准对身边的事物进行分类 整理 2 初步体验生活中简单事物进行分类整理的好处 初步养成有理 的整理身边事物的习惯 3 结合生活情境 进一步体会生活中处处有数学 重点难点重点难点 重点 经历分类的过程 学会按一定的标准进行分类 难点 经历分类的过程 学会按一定的标准进行分类 教学准备教学准备 多媒体课件 教学图片 写有玩具 学具 服装鞋帽的盒子 纸 条 彩笔 教学过程教学过程 一 谈话导入 创设情境一 谈话导入 创设情境 师 同学们平时在家能做到自己的事情自己做吗 那你把自己的小 房间能收拾的很干净很整齐吗 生 能 会 师 你们都师爱劳动的好孩子 今天呀 老师要带同学们去笑笑和 淘气的家里去做客 你们想去看看吗 想 同学们都想去 那我 们就一起来参观一下他们的房间 出示主题图 笑笑的房间 和 淘气的房间 二 对比体会 整理的必要性和优越性二 对比体会 整理的必要性和优越性 师 看到了他们的房间 你们更喜欢去谁的家里做客呢 为什么呢 把你的想法说给大家听 听 学生回答 师 如果他们两个想用数学书了 谁会很快的找到 笑笑 师 你们真是会观察 会思考 懂生活的孩子 笑笑的房间整理的 好 不仅美观 还可以节省空间 用起来也方便 三 直观观察 感知分类三 直观观察 感知分类 师 我们大家都夸赞笑笑的房间整理的好 那你们来说说一说笑笑 房间里物品是怎么摆放的 她师如何整理房间的 这节课我们就来 一起学习整理房间 板书 整理房间 学生回答 教师适时引导学生说出是 一类一类 摆放的 师 我们看到笑笑是把物品一类一类分开摆放的 有书籍类 玩具 类 还有服装类 我们把同一类的放在一起 这就是对在物品进行 分类 板书 分类 如果笑笑的妈妈又买来了图画书和布娃娃 应该放在哪一类呢 你 是怎么想的 学生回答 四 经验迁移 自主分类四 经验迁移 自主分类 师 同学们说的真好 淘气看到房间那么整齐他也想要一个这样的 房间 你们能给淘气提出点建议吗 师 同桌两人互相合作 拿出老师为你们准备的图片 边讨论边整 理 比一比哪个组整理的又好又快 学生同桌讨论整理 教师巡视 指导 倾听学生的想法 学生汇报结果 学生到讲台上演示 把同类物品摆在一起 师 刚才在整理淘气的房间时 我们把同一类的放在一起 这就是 对在物品进行分类 师 如果我们需要魔方应当去哪一类中去找呢 玩具类 师 看来我们学习了分类 就能让我们的生活特别有条理 更方便 五 动手操作 感悟分类五 动手操作 感悟分类 师 我们帮助淘气整理好了房间 咱们的孩子都是热爱劳动 愿意 帮助他人的好孩子 2 涂一涂 同学一起读题 P58 把会飞的动物涂上颜色 学生动手涂色 教师巡 视指导 3 画一画 师 我们帮助淘气整理好了房间 淘气的妈妈为我们买了好多好吃 的 你们看 大屏幕出教科书 58 页第二题图片 都有什么呢 学生回答 师 这些东西可以怎样分类呢 蔬菜 水果 师 拿出你们的纸条 在蔬菜的下面画 在水果的下面画 O 学生动笔画 教师巡视指导 师 我们继续做第三题 小朋友自己来给这些物品分类 把相应的 序号填到上面的盒子里 师巡视 个别说 玩具里有哪些序号 说完 夸奖 今天 我们学习了分类知识 你们都掌握了吗 同时出示 PPT 六 拓展巩固知识六 拓展巩固知识 师 同学们想一想生活中你在哪见过把同一类的物品摆放在一起的 生 超市 商场 师 PPT 操作演示讲解 七 全课总结 全班交流七 全课总结 全班交流 师 同学们我们这节课学习了什么 生 分类