跨越百年的美丽（简2011.4）.doc

跨越百年的美丽教学设计(第一课时) 越秀区永曜北小学 董小移一、图文导入，走向“美丽”1、 板书“美丽”，师：生活中的美处处可见，拥有一双慧眼的你，发现了吗？你觉得生活中什么最美丽？（指名答） 而在一百多年以前，却有这样一个人用她独特的一生诠释了美丽的真正含义，用她伟大的品格感动了全世界。她是谁？让我们一起来高声喊出她的名字吧（师出示居里夫人的图片，生齐呼：居里夫人）2、师：居里夫人，一个永垂不朽的名字！今天我们一起来学习一篇有关她的课文跨越百年的美丽，（ 板书：跨越百年的），看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以跨越百年的美丽为题3、现在就让我们带着问题一起走近居里夫人，在文中找到答案，领略她的“美丽”吧。来，先一起读读这与众不同的、充满诗意的题目（生齐读题目）2、 初读课文，感知“美丽”。 1、 自由大声朗读课文,注意读准生字，读通句子。2、出示生词，指明读，正音，齐读。（师评价：字字准确、字正腔圆）师：那个字最容易写错？不要跟那个字混淆？（誊、誉）3、接着快速浏览课文，找到文中带有“美丽”的句子，（出示句子，指名读）借助这几个句子结合课文，想想文章围绕“美丽”写了哪几件事？用简单的语言概括出来。（师预设学生寻找出现难度时引导：在文中有一个句子虽没有“美丽”一词却有美丽的意思。）生汇报，师板书：宣布发现艰苦提炼执著追求淡泊名利4、小结：借助重点词可帮助我们理清文章的脉络，更好地把握中心。（相机复习学法）过渡语：“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”人们常说，美是禁不起时间考验的。可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？三、品读细节，感悟“美丽”。 百年回眸，定格“美丽” 过渡语：现在就让我们把目光聚焦到 1898年12月26日，走进人声鼎沸的法国科学院，我们看到了一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，这时全场立即（生：肃然无声）。为什么在短短的时间内，会场会出现两种截然不同的气氛？（出示课件：人声鼎沸 肃然无声）1、个别汇报。师出示句子：她的报告使全场定格在每个人的心里。师：定格的原因是因为在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。（指名读这段话）2、师：到底镭的发现对人类有什么影响呢？（出示拓展资料） 当时科学界认为，各种元素的原子是物质存在的最小单元，镭的发现证明原子是可以分裂的。有了镭的存在，才有了后来科学家对原子结构的探秘，才有了原子弹的爆炸，才有了原子时代的到来。镭放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌，这个发现使镭成为治疗癌症的有力手段。在法国，镭疗术被称为“居里疗法”小结：所以说居里夫人发现了镭对世界科学界来说是一个巨大的贡献。（师板书：巨大贡献）3、感情朗读，读中体会。师：带着这份震撼，这份震惊，让我们再一起读读这段话（她的报告定格在每个人的心里。） 执着追求，解读“美丽” 过渡语：这份报告的提出是多么让人震惊。由发现镭到提炼镭是一个怎样的过程？1、出示学习要求： 认真地默读课文描写居里夫人提炼镭的段落，划出最能体现提炼镭的过程的艰辛的句子，并在感受深刻的地方写上简单的批注。2、全班交流品读，教师相机引导： 出示句子：“化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。（指名读）（1） 师问：你从中读懂了什么？哪个词最能打动你？为什么？学生汇报,（师板书：烟熏火燎 点点烧痕）创设情境，想象画面说话。（出示课件：补充讲解“熏”字和“燎”字的解释）你想想，熏字由千加上黑，熏了一千次会怎样？日复一日在火旁提炼镭又会是怎样的感受？）师：此时此刻，你仿佛走进了她的内心。（同桌交流） 当居里夫人被烟熏火燎得睁不开眼睛时，她心想：。 当居里夫人的衣裙，双手上满是点点烧痕时，她心想：。 师评价：工作环境的恶劣阻挡不了她实验的决心，工作的辛苦与危险打击不了她追求人生理想的信心。（2）师：抓住关键的字词来帮助理解文意，这真是学习的好方法。 师：刚才我听出了同学们那种酸酸的难受。这是一位爱美的女性，却为了追求人生的梦想而坚强，执著地让美从皮肤上慢慢地消退。其实她是否想过研究一定会成功呢？（不）带着一种不确定，只有希望在前面引路，我们一起来再读这句话（3）（师生合作读） 就这样，居里夫人为了看到能散发出美丽颜色的镭，她坚强地忍受着无尽的痛楚，所以（女生接读）：玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。就这样，玛丽不停地工作着，把希望全部播撒在她的实验工作中，你看（男生接读）玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕 就这样，为了追求理想，居里夫人用行动真切地诠释了她的那句话“只有发现创造之花才有永开不败的美丽”，为此（全班接读）：玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。（4）居里遇到的困难仅仅如此吗？（出示拓展资料） 看了这些资料，你想说什么？（执著追求、勇于奉献、献身科学。）师评价：有一种感动叫做奉献。/看到了吧？为了能得到散发着美丽颜色的镭，居里夫人可谓经历了千辛万苦。过渡：有一种信念叫作执着，有一种精神叫作坚持，居里夫人终其所有都只是为了镭。那到底在提炼镭的过程中，居里夫人还会遇到什么困难呢？她当时又会怎么想呢？（5）（课件）想象练笔：请发挥想象，结合拓展的资料，小组说说，并写出来。当居里夫人 时，她心想： 个别学生汇报。师小结：刚才通过同学们的回答，我们都体会到居里夫人在提炼镭过程中的这份艰辛，这份不易。 过渡：实验就在如此艰苦的环境下一天一天地继续着，最后她成功了吗？找到那个句子，把它读出来。（7）、（出示句子）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。1）抓住数字体会。你们知道01克镭大概是多少吗？它比我们的铅笔笔尖还要小。（师出示学生的铅笔）要从成吨的废渣中提炼出那么小小的01克镭，这是多么艰难呀！（板书：0.1）师：从你们的眼神中，我读到了你们的震撼与佩服！2）抓住时间长来体会。师：这种工作不是一天两天，而是长达（生：三年又九个月）（板书：三年又九个月）同学们，3年9个月折算成天数那就是1300多天，想一想为了那0.1克的镭居里夫人就花上了1300多天来进行提炼，这1300多天里,他们都在进行着搅拌、溶解、沉淀、分析,这是多么艰辛,多么不容易。所以说这三年又九个月枯燥而简单的工作包含了非常丰富的意义。（8）对比引读，激发情感。读的时候你觉得哪些词该重点强调出来？（“三年又九个月” 强调它的漫长）指名读；“成吨”“0.1克镭”强调它的艰辛；“终于”强调出提炼成功后的喜悦。（指名读） 师小结：多么不容易啊,我想居里夫人的这份坚定、刚毅、顽强一定深深打动了你。让我们带着这份感动再读读这句话。齐读总结提升，抒发“美丽”1、提炼镭的过程是艰辛、艰难、甚至是艰险的，但是居里夫人却始终坚持，没有放弃。这整整三年又九个月，你认为是什么支持着她？（学生汇报：追求真理、执着的精神、坚定的信念）正因为居里夫人她的坚强、执着、她为追求人生价值所付出的不懈努力，所以她深受人们的喜爱与敬仰。2、看，这些就是人们写给她的墓志铭（出示课件）3、抒怀说话：孩子们，假如现在给你一个机会，你会用一两句什么样的话来歌颂这位伟大的女性呢？（自由汇报） 师：孩子们，看了这篇文章后，老师也感慨万千，于是写下了这首诗，把她送给居里夫人这位伟大的女性，如果谁和我有同样的感受，就跟我一起放开声音读读，好吗？（师范读诗歌）4、小结。百年回眸，定格美丽。在她的伟大面前。语言也许显得苍白无力。但她留给我们的美丽却历久常新。难忘这一份美丽 回归整体，追寻“美丽”1、师：居里夫人，她就是这样一个人出示句子（诗句式排列）“她从一个漂亮的.里程碑”（伴音乐，师生合作读） 教师引读：美丽的她执著地前行在科学的道路上，因为她开创了放射学这门新学科，所以，她从生读：一个漂亮的小姑娘，变成了生读：一个端庄坚毅的女学者，变成了（科学教科书里的新名词“放射线”） 因为她为提炼了镭作出了巨大的贡献，人们后来用她的名字作为放射性强度的单位，所以她变成（物理学的一个新的计量单位“居里”） 因为她在科学道路上不断探索，所以她变成（一条条科学定律） 因为她终身献身科学，所以她变成了（科学史上一块永远的里程碑）2、 小结：四个变成，不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，四个变成，概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩，是对跨越百年的美丽的最真切的诠释。3、从1898年距今，居里夫妇发现镭都有110多年了，她离我们越来越远了，但是这历经百年的美丽越来越光彩照人。那居里夫人的美丽背后还有什么鲜为人知的感人故事呢？她永不褪色的高尚品格又还有哪些呢？促使它能隔着岁月厚厚的尘沙，依然闪着美丽的淡蓝色的荧光。让我们下节课再继续追寻。【板书设计】 跨越百年的美丽 宣布发现 巨大贡献 艰苦提炼 烟熏火燎、点点烧痕