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文档简介

灵宝市实验小学活页教案姓名： 年级三年级 学科 数学 总课时 年 月 日课题认识四边形教学三维目标1、直观感知四边形，能正确区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的四个角都是直角，长方形的对边相等，正方形四条边都相等。2通过找一找、分一分、比一比、折一折、画一画等一系列活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。3、通过情境图和生活中的事物，使学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣，培养学生将数学知识用于生活的意识。重点能直观感知四边形，掌握四边形的特点，掌握长方形和正方形的特点。难点根据四边形的特点，对四边形进行分类；掌握长方形正方形的特点。教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）一、认定目标：二、创设情境：1、 导入：1、谈话：同学们发现了吗？我们的校园越来越美了。有花有草，还有各式各样的石头，这样的校园你们喜欢吗？光明小学的校园也很美，让我们一起来看一下。（出示主题图）2、仔细观察，你能发现哪些图形？3、大家观察得真仔细！找到了那么多的图形。有圆形、三角形，还有不少的四边形。听说过四边形吗？这节课我们就一起来和它交交朋友。（板书：认识四边形）三、初学交流：1、初步感知其实，刚才大家已经找到了很多四边形（课件出示）。试着说一说，你想象中的四边形是什么样子的？2、四边形到底是什么样子的？请你找出你认为是四边形的图形。（课件出示）重点判断是不是四边形。3、现在你能说一下，四边形有什么特点吗 ？4、考考你：判断老师手里拿着的图形是不是四边形。强调：只要有四条直的边和四个角，这个图形就是四边形。三、感受四边形找找看，生活中哪些物体的表面是四边形的。四、合作引领：1、四边形是一个大家族，不同形状的它们有着共同的特点，也有一定的区别。（课件出示六种四边形）你能把它们按一定的标准分分类？先想想你打算怎样分？小组成员互相交流交流，并统一意见。2、刚才大家在分类的时候，很多同学把两个长方形和一个正方形分在了一类，说明它们是很特殊的，那么到底特殊在哪里呢？我们可以用三角板来量量角，也可以用对折的方法来比一比边。3全班交流，小组上台展示，并说说分类标准。1、按是不是直角分：两类四个角都是直角的：不是四个角都是直角的：2、按边的长度关系分：（1）四条边都相等 对边相等 四条边都不相等：（2）对边相等的： 对边不相等的：学生试着说特征：四个角都是直角 五、相机测评：一填一填（1） （2） （3） （4） （5）（ ）属于四边形 （ ）不属于四边形二观察下面各图，是四边形的在（ ）里打“”，不是四边形的在（ ）里打“”。三、画一画（1）画一个任意四边形。（2）画一个四个角都是直角并且对边相等的四边形。（3）画一个对边相等，但没有直角的四
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