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好义小学 ：张海燕课 题 23*卡罗纳授课时间： 2014 年 11 月 7 日 共_1_课时 第_1_课时三基抓基础一、 字词遭到 怜悯 屏息凝神 俯下身 千叮咛万嘱咐 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟二、 写法：作者抓住人物的动作、语言和神态，具体描写卡罗纳（人物）的悲痛（情感）和人们的表现。找基点切入点1、 请同学们说说妈妈对你的关爱。2、 妈妈给了我们无微不至的爱。曾有一位男孩儿在他妈妈生日那天为向他母亲表达深深的感激之情，给他母亲写了一封长达8页纸的信，在信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱他的母亲因病去世了，这个才四年级的男孩遭到了巨大的打击，他整天沉浸在悲痛之中，这个可怜的孩子名字就叫“卡罗纳”。今天我们就去学习这篇略读课文,一起走近卡罗纳。重难点重点：理解课文内容，激发学生关爱他人，帮助他人的情感。难点：了解在卡罗纳遭到不幸时大家是怎么做的并交流各自的阅读体会和感受。生发点关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心，请试着写一封简短的信给卡罗纳安慰他。定基调颂在别人遭遇不幸时，给予帮助、关爱的纯真感情。四步一、初读感知（通）1、用你最喜欢的方式读一读课文,把生字读准,把句子读通。2、检查生字掌握情况。（1）、全班齐读（2）、开火车读也可以安慰身边需要安慰的人二、再读理解（懂）默读课文课文主要写了一件什么事？三、精读感悟（入）1、我们深切地体会到卡罗纳失去母爱的那份伤，那份痛！失去母爱的卡罗纳来到学校，此时的他,最需要的是什么? 2、周围有哪些人表达对卡罗纳的爱?是怎样表达的？小组合作，找出这些充满关爱的句子读一读，并在文中用波浪线划出来，在旁边写上自己的体会。（注意抓住人物的语言、动作、神态描写来写）3、这些“爱”卡罗纳感受到了吗？从哪儿看出来？和同桌交流交流。四、品读升华（出）1、 读一读令你感受深刻的句子。2、爱,不需要豪言壮语;爱,不需要惊天动地。爱,是一句真诚的话;爱,是一次轻轻的接触就是这朴素的爱,让我们每个人深受感动。知道这个感人的故事选自哪儿吗?（好书推荐爱的教育）3、 关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心，请试着写一封简短的信给卡罗纳安慰他。板书设计23 *卡罗纳 痛失母爱 （不幸） 老师的爱 得到 同学的爱 （幸福）“我”母亲的爱练习设计根据意思写出成语。1一下子就明白过来了。 (
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