语文人教版五年级下册27.与象共舞

27 与象共舞 泗城中心校 胡英 教学目标 1 认识 睹 驰 摩 等 8 个生字 熟记 松弛 按摩 尴尬 绅士 熟视无睹 冲锋陷阵 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞 等 词语 2 正确 流利 有感情的朗读课文 学会抓紧关键语句来品读 课文 领悟课文段落先概括后具体叙述的表达方法 积累优美的语 言 3 了解泰国的独特风情与文化 感受人与动物和谐相处的美化 教学重难点 1 教学重点 了解人与大象的亲密关系 感受人象之间的和 谐融洽 2 教学难点 领悟课文的表达方法 3 教学准备 课前布置任务 一是读通课文 要特别注意带 注音的字 二是去搜集一些有关泰国风情的文字或图片 教学时数 1 课时 教学流程 导入 同学们 出去旅游都到过是什么地方 人们爱旅游 也追求自由 有一种旅游必须身临其境 有一种 旅游却可以足不出户 跟随课文就能去 神游 让我们一起去世 界各地旅游 出示课件 典型象征意义的图片 台湾日月潭 天都峰 秦兵 马佣 荷兰牧场 威尼斯小艇 加上优美的旋律 一 神游泰国 揭示课题 1 谈话导入 今天老师带着大家神游另外一个国家 播放图片 简介 泰国富有 千佛之国 黄袍之国 的 美誉这里到处是金碧辉煌 尖角高耸的庙宇 佛塔 无处 不有精致美观的佛像 为泰国妩媚动人的热带风情平添了 许多神秘的气息 今天我们既不去欣赏泰国迷人的热带风 情 也不去感受它佛教文化的神秘 而是跟随作者赵丽宏 去感受与象共舞的另一番情趣 板书 27 与象共舞 二 词语引路 初步感知 1 出示课件 1 朗读 2 读了这些词语你会发现什么 3 给这些词语归类 大象勇猛的词语 冲锋陷阵 攻城守垒 大象神态的词语 熟视无睹 晶莹温和 大象动作的词语 彬彬有礼 翩翩起舞 摇头晃脑 2 大家预习了课文 又读了这些词语 说说泰国大象 给你留下了什么印象 3 老师有个问题 在泰国 人和大象的关系到底是怎 么样的 大家都有这样的感受吗 你有什么理由来证明 二 整体研读 感受和谐 1 快速默读课文 在每个自然段中找到能说明人象和谐亲密关 系的句子 画上波浪线 等会把理由说给同学和老师听 2 交流句子 预设 1 大象对人群已经熟视无睹 2 象是泰国的国宝 3 在泰国 人和象之间没有距离 4 大象为游客表演 最有意思的是大象为人做按摩 信 任大象 有趣的是 它偶尔也会和人开开玩笑 5 表演的尾声 也是最高潮 感染了在场的每一个人 四 重点研读 与象共舞 1 课文写了这么多内容 为什么题目单单叫做 与象共舞 因为与象共舞最能体现人和象的和谐与亲密关系 2 好 我们就来共同研究一下第五自然段 出示课件 最使我难以忘怀的 在欢乐的音乐中 向群 翩翩起舞 如果大象会笑 此刻所展示的便是它们独特的笑 颜 3 哪一句最能体现人和象之间的亲密和谐 说说你的感 受 随既点拨 4 人群和象群 这个人群包括哪些人 为什么大家都 要上去和象一起跳舞 5 此时在游客眼中 一只只大象就 6 指导朗读 把你的感受带进去 再读这个句子 而 翩翩起舞的大象 有了人群的加入 显得更加 兴奋 高兴 从哪里看出来的 此时 在大象眼中 舞动的人们 就 7 让我们走进人和象的内心 出示填空题 训练说话 此刻 如果你就是与象共舞的游客 你会激动地想 如果你就是在舞动的大象 你可能会象 8 小结 这一舞 舞出了快乐 舞出了信任 舞出了 和谐 舞出了融洽 9 你发现这个段落的结构特点了吗 先概括再具体 我们回到上文看看哪些段落也这样的结构 找出来 出示 课件 1 象是泰国的国宝 2 在泰国 人和象之间没有距离 3 据说象是一种聪明而有灵气的动物 第 2 3 4 自然段都是采用先概括再具体的写法 使文章的条例非常清楚 四 仿照课文总分结构写一段介绍泰国的大象 可以自己写总起句 也可以选择 泰国的大象是友谊 的使者 泰国的大象是劳动的能手 泰国的大象是出 色的画家 4 课堂交流 五 回扣全文 总结提升 人们尊重大象 大象信任人们 信赖往往可以创 造美化的世界 这种彼此的信赖足以让我们看到与象 共舞的和谐画面 也能看到 呈现一组组大自然的 和谐的画面 冰心老人说 美的真谛应该是和谐 这种和谐体现在人的身上 就造就了人的美 表现在 物上 就造就了物的美 融汇在环境中 就造就了环 境的美 六 你还想了解更多的泰国大