《Unit 2 In the morning Lesson11 》教案.doc

Unit 2 In the morningLesson 11教案第一课时【教学目标】1语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：face , wash , comb , in the morning（2）能够完成听力任务，正确选择有关早晨常做的事情的情况。（3）能够熟练地运用句型“I doin the morning./ What do you do in the morning?”进行有关一般现在时的信息的交流。2语言知识：（1）学会有关一般现在时早晨做的事情的句子, 能在现实生活中运用。（2）能初步理解主语为I时一般现在时陈述句和特殊疑问句的用法。3情感态度、学习策略与文化意识：（1）热爱英语，对英语的学习表现出足够的兴趣与热情。（2）敢于开口，表达中不怕出错误，和老师及同学们用英语进行必要的交流。（2）能对新学内容进行归纳与总结，能够将所学知识运用到生活当中。（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1 句型：I doin the morning. /What do you do in the morning?2词汇：face , wash , comb , in the morning【教学难点】1comb的发音2I做主语 与 She/he 做主语的区别3特殊疑问句What do you do?的用法4拓展in the afternoon, in the evening【教学用具】1教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step 1:warm-up1Greeting.师生用英语互相问候。2Lets try. Students: Good morning, miss Li. Miss Li: Good morning, everyone. Lets begin.Step 2:Presentation1Lead-in（1）Get some information of the text.（获取文章内容的部分信息）教师提问：一般情况下，同学在早晨起来会做些什么呢？同学们发言：洗脸！梳头发！刷牙！吃早饭！上学校！教师总结：Good!那么在英语当中如何流畅的表达这些通常情况下所做的事情呢？今天我们就来学习应用。（2）Read and answer. 引入单词和词组：face , comb , wash, in the morning【设计意图】带着问题和趣味性来读课文，目的性强，帮助学生初步有意识地感知课文，提高搜索关键信息的能力。2 Listen, repeat and analyze the text.（听录音，跟读，师生共同赏读课文）掌握三个基本句型：I wash my face in the morning.I comb my hair in the morning.What do you do in the morning?3 Talk about the text.（师生就有关课文内容进行交流与问答）要求学生掌握每个词的细节，注意语感。 4Read the text again.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。）Step 3: Practice1 Read and act.（）拓展：brush my teeth, have breakfast, go to school In the afternoon, in the evening(能记住最好，做一般了解，扩充词汇量和语言文化）2Finish the sentences.（学生按照实际情况完成句子）I have brush my teeth in the morning.I have breakfast in the morning.I go to school in the morning.3 Do a survey and make a report.请每两位同学组成一组，根据实际情况回答同学的提问。甲：What do you do in the morning?乙：I wash my face in the morning.(etc.)4 Make a summary.请同学们认真复习本课的三个单词，一个词组，三个句子。初步认识句子结构，会替换词组做类似的句子，并能熟练的表达？T: What did we learn this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，教师再进行总结。Step4: Homework1听录音，熟读课本内容。2请同学们这一周内每天早晨洗脸和梳头发的时候练习这两个句子