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文档简介

授课教师王 瑞 学校 山西省阳泉市郊区育才小学课 时 教 案课 题 我想发明的机器人 课 型口语交际授课时间6.29教材分析本次交流话题在果园机器人一课的学习中已经有了铺垫。教学目标1、引导学生能用连贯的话和清晰的思路表达自己要说的问题。2、引导能认真倾听别人的发言，做出正确的评价。3、懂得从小学科学、爱科学。教 学重点难点引导学生展开合理想象，说清楚自己想发明的机器人。教具学具准 备课 件教 学 过 程备注一、导入：1、 谜语2、 图片展示不同的机器人，学生练习说话：我知道科学家发明了（ ）机器人，它的用途是（ ）。3、 你还想发明什么机器人？二、交流。1口语交际整体要求2、本次口语交际的要求：说：能按提纲清楚地介绍出自己知道的机器人。听：认真倾听，能获取信息并转述、评价。3你想发明的机器人是什么样的？有哪些本领？它给人们带来哪些好处？出示预赛规则A、学生各自准备。B小组交流，互相评价。说说谁说的最清楚明白，谁想发明的机器人最新奇独特，谁说的给人留下的印象最深刻。评选出“最佳设计员”以及“最佳评委”C、教师随时进行指导。在冷场时要启发学生，让他们想想自己见到过的机器人是什么样的，都有什么功能，自己想让机器人做什么。引导学生把想要发明的机器人的本领说清楚。D、全班交流。（1） 最佳设计员分别到讲台前发言。（2） 评委依据评分标准进行评分，其余同学也可进行评论，看看这位同学想要发明的机器人好不好，好在哪里，缺点在哪里。讲的是否清楚明白。（3） 评委当场亮分，颁发机器人设计邀请函。三、总结 只要我们能梦想的，就能实现，相信通过我们的努力，我们的梦想一定会成真！板书设计 1、你为什么要发明这个机器人？我想发明
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