数学人教版五年级下册2.3.5倍数的特征_第1页
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文档简介

2 .3. 5 倍数的特征1 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 17页2 教学目标 1.能够掌握2.3.5的倍数的特征。 2.理解并掌握奇数和偶数的概念，会判断一个数是奇偶。 3.在学习活动中感受数学知识的奥妙。3 教学重点难点。 1.教学重点是让学生理解并掌握2.3.5的倍数的特征，会判断奇数和偶数。 2.教学难点是探究3的倍数特征。4 教具 备课，教科书。5 课时安排 一课时6 教学过程。 通过复习形式导入新课。 倍数：所求倍数的数跟任何一个数的乘积。 新课：（1） 2的倍数的特征。 先找2的倍数从一开始 21=2 25=10 29=18 22=4 26=12 210=20 23=6 27=14 250=100 24=8 28=16 271=142 观察得知它们的得数2.4.6.8.10.12.14.16.18.20.100.142所以各位上的数是2.4.6.8.0的数都是2的倍数。（单个0不是2的倍数）。 （2）5的倍数的特征。同理：51=5 52=10 53=15 54=20 531=155 5100=500 5的倍数的特征是各位上的数是0和5.所以各位上是0和5的数都是5的倍数（单个5不是5的倍数）。（3）.3的倍数的特征。 3的倍数比较特殊，我们先用前面的方法看看能不能找到它的特征。 31=3 35=1 3112=336 32=6 36=12 33=9 37=21 34=12 333=99 我们直接看得数找不到任何规律所以用其他方法看看，数学其实不难但必须要积极爱观察。不如把所有的得数相加看看。121+2=12 151+5=6 181+8=9 212+1=3999+9=181+8=9 3363+3+6=123 观察结果得知 ：3的倍数是各位上的数相加的 3. 6. 9. 7 巩固练习
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