化学人教版九年级下册酸碱盐的化学性质及应用---教案_第1页
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文档简介

一、教学设计思路“重能力，重探究”是课改的精神，学生不仅仅是学习的主体，而且是教学过程中与教师共同创造课堂的参与者，是教学的创建者，是探究活动的主人。因此我们要变革在课堂中的角色，我们应该是教学的责任人、课堂组织者和学习的指导者。在这节课中，我充分发挥同学们的主动性、创造性，通过知识的类比，通过复习酸碱盐的化学性质，创设了培养学生类比、归纳、演绎能力的情景，让学生在实践中反思，引导学生进行思维创新，使学生在探究过程中，既获得知识和技能二、教案。课题酸碱盐化学性质及应用单位敦化市江源镇中学 敦化一中讲课人刘同香课型 复习 教 学 目 标1、 通过对常见的酸碱盐相关化学性质知识的回顾，总结酸碱盐的化学性质。充分运用对比、归纳等方法建立酸碱盐的化学性质知识网络，形成一个由整体到个别的复习方法。2、通过练习，加深对酸碱盐的化学性质的理解和应用，为学生创造问题情境，启发学生思考，激活学生思维，培养学生能力。3、培养学生在学习和思考中发现问题、解决问题，并体验在成功中获得探索的乐趣，对进一步学习化学产生兴趣。点重酸碱盐的化学性质及应用。点难酸碱盐的化学性质及应用。法方活动探究、对比探究、合作讨论相结合的教学法仪器药品仪器：试管、试管架、滴瓶、细口瓶等药品：废液一、废液二、锌粒、碳酸钠、酚酞、石蕊等教学过程设计教 师 活 动学生 活 动设计意图创设情境，导入新课：播放音乐短片学生观看激发学生学习兴趣前面我们我们学习了酸碱盐的化学性质同学们并不陌生找同学回答酸碱盐的化学性质学生回答学生书写方程式并将本组书写的方程式粘在黑板上形成知识体系再现已学知识，激发学生思考。增强学生的竞争意识活动探究一用实验的方法测定氢氧化钠中滴加硫酸后所得废液一的具体组成相互讨论，并进行实验。 培养学生实验能力、观察能力。培养学生小组合作意识。培养学生合作学习、交流讨论、分析评价能力。活动探究二用实验的方法测定碳酸钠中滴加盐酸后所得废液二的具体组成相互讨论，并进行实验。培养学生实验能力、观察能力。培养学生小组合作意识。培养学生合作学习、交流讨论、分析评价能力。 运用知识解决问题学生运用所学知识解决问题。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力把废液一和废液二混合，说出现象。学生根据现象探究废液一和废液二的具体组成。培养学生实验能力、观察能力。练习：学生练习讨论交流后回答。培养学生对比能力。培养学生的分析归纳能力。让学生利用已学知识去解决生疏问题，培养
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