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文档简介

授课教师开地然授课年级及班级初一（1012）授课时间2017年 5月 22 日 第 6 节课时数一课时课题第四章 第一节 流动的组织血液教材分析本节内容与以往的教材不同，降低了知识难度，减少了过多的专业术语，避免学生学习过细过难的生理学知识。学习目标知识与技能：1.会描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。2. 通过观察人血的永久涂片、观看课件，了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能。过程与方法：1.通过课件观察人血的永久涂片，培养学生的观察能力。2.通过解读血常规化验单，进一步提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。情感、态度与价值观：了解血液对人体有很重要的作用，形成正确的血液观。教学重点掌握血液的成分及其主要功能。教学难点运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题学情分析学生虽然熟悉血液，但是并不知道血液里有哪些成分，以及各种成分各有什么作用。所以根据学生的这种情况、认知结构和心理特征我制定合理的教学目标。教学方法启发式，讨论式教具资源课件第 1 课时教学内容教师活动学生活动设计意图一导入新课提问：1为什么失血过多会导致死亡？2对失血多大病人，为什么要及时输血而不是输液？积极思考，踊跃发言激发学生的求知欲授新课与活动一流动的组织阐述血液为什么被称为“流动的组织”？认真听讲并记录二认识血液的成分引导学生进行资料分析(课本第51页)，辅助以课件对血常规化验单的分析。思考:含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么会出现分层现象?分成了几层?学生互动。明确：血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样，所以，含有抗凝剂的血液离心或静置一段时间后，就会逐渐分成上下两层，以及中间一薄层白色物质。培养他们的合作意识。综合刚才分析的资料，你认为血液可能是由哪几部分组成的?常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位?学生互动。明确：血液是由上层的淡黄色半透明液体，下层深红色部分以及中间的很薄的一层白色物质组成的。红细胞和所含的血红蛋白在下层深红色的物质里，白细胞和血小板在中间很薄的一层白色物质中。培养学生探究知识的能力阅读课本第52-53页的内容，完成课件中的表格分组合作学习培养学生独立思考的能力巩固知识解读血常规化验单的主要数据对血液各成分的功能进行巩固，会分析简单的血液报告单学以致用三德育教育提问：你愿意捐献骨髓吗？学生争先恐后发言让他们热爱生命课堂练习引导学生做课后思考题学生独立思考锻炼学生分析解决问题的能力课堂小结引导学生小结：本节介绍了血液的组成和功能。血液由血浆和血细胞组成，在循环系统中永不停止地循环流动。学生配合老师，共同小结锻炼学生的综合能力。布置作业练习册相关习题。板书设计第四章 第一节 流动的组织-血液 一、血浆1.成分:水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等2.功能:运载血细胞，运
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