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教学资料范本幼儿园多媒体教学中的要与忌编 辑：_时 间：_多媒体的运用是教育现代化的必然结果.是每一位教师必备的基本能力。随着教育科研与实践的不断深入.多媒体教学在幼儿教育中的运用逐渐普及并更加多元化.这自然也就对我们幼儿教师提出了越来越高的要求.我们要不断的提高自己各方面的素质.以适应教育的发展。我们要科学合理地实施多媒体教学.使它真正为幼儿教育服务.达到更优化的境界。多媒体教学集图、文、声、像于一体.提供人机交互功能.使静止的图文视听化.复杂的内容简明化.抽象的思维可视化.知识的发生过程化.从而为幼儿园的教育教学带来了新的气象。也正因为如此.许多幼儿园一哄而上.不管什么教学活动.都要凑上计算机多媒体辅助。其实.多媒体的使用不仅仅是用多用少的问题.而主要是用实用好用活的问题。一、幼儿园多媒体教学七要1、要考虑实效性.选择合适的教材内容电教媒体只是一种教学辅助手段.是一种形式.只有教学内容才是教学的核心.内容决定形式.形式为内容服务.对于那些不适合多媒体教学的内容.教师费了很大力气来制作.也往往达不到预期的效果.总的来说.所选择的内容要能充分发挥多媒体的作用.有效调动幼儿学习的积极性.提高学习效率。2、要讲究适用性.制作符合幼儿特点的课件幼儿园的教师在制作课件时.可谓是音乐动听.画面优美.演示逼真.但往往容易将幼儿的注意力引向外在的形式而非实质的内容.所以在制作课件时.要采用美观生动的屏幕来引起幼儿的注意.激发幼儿学习的兴趣.删除与教学目标、教学内容无关的动画影像.直接阐明教学目标.突出重点、难点。3、要为教学活动服务建构主义理论认为.学习是孩子主动、积极的认知过程.是学习者与外部环境的交互活动。因此.将计算机作为教学过程中帮助孩子积极学习、主动建构知识的认知工具才是正确的。多媒体辅助教学作为一种“电教”方式.它姓“教”不姓“电”。基于此.课件设计者不应将主要精力放在生动活泼的动画设计、制作上.而应着眼于激
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