《广西的珍稀动植物》教学案例莫君凯

小学科学校本课程开发的实践研究之 广西的珍稀动植物 教学案例 南宁市天桃实验学校 莫君凯 案例背景案例背景 小学科学课程标准 指出 要重视通过收集资料 交流汇报 让学生体验 到学习的乐趣 引导学生积极主动地开展学习 使学习成为在教师引导下主动地 富有个性的过程 广西的珍稀动植物 这一课研究的重点是了解我区一些珍稀 动植物的主要特征和经济价值 懂得保护野生动植物资源的重要意义 但是 由于 很多珍稀动植物对于小学生而言了解甚少 又因为本课的重点不是让学生去识记珍 稀动植物的主要特征 而是从环保的角度去学习 理解保护珍稀动植物的重要性 因此 这堂课注重了学生的交流和汇报 同时适时地运用了信息技术 来提高学生 学习的趣味性与参与性 使学生始终处于 学在其中 乐在其中 的状态 相关资料相关资料 广西壮族自治区 23 76 万平方公里的土地横跨北热带 南亚热带 中亚热带 3 个 生物气候带 特殊 复杂 优越的自然环境条件 孕育了极其丰富的生物物种以及 多种多样的生态组合 广西目前已初步形成布局较为合理 类型较为齐全 功能较为完备的自然保护 区网络 目前 广西已知有陆生野生脊椎动物 1149 种 仅次于云南居全国第二位 其中属国家级保护野生动物有 23 种 已发现和命名的野生维管束植物 297 科 1820 属 8562 种 仅次于云南和四川居全国第三位 其中属国家级重点保护植物 18 种 类 除白头叶猴外 东黑冠长臂猿 鳄蜥 冠斑犀鸟 黑颈长 尾雉等珍稀濒危物种也都得到有效保护 其中 2006 年在广西百色邦亮地区重新发 现的东黑冠长臂猿 由发现之初 19 只增加到目前 24 只 鳄蜥由 2003 年 360 条增加 到 2011 年近 600 条 在金钟山放生的黑颈长尾雉子代繁殖成功 建立了稳定的人工 种群 2008 年以来 我区还大力推进野生植物尤其是极小种群野生植物保护工作 德保苏铁 元宝山冷杉 广西火桐 广西青梅等重要物种种群数量稳中有升 其中 广西青梅由 2001 年 65 株增加到 2011 年 127 株 广西还是我国兰花资源十分丰富的省 区 之一 兰科植物总数有 109 属 401 种 目前 乐业 那坡和环江三县被命名为 中国兰花之乡 荔浦县双江镇被中国兰 花协会冠名为 中国兰花第一镇 2009 年以来 广西成功举办三届广西国际兰花 研讨会 向国内外大力宣传广西野生兰花保育工作 案例设计案例设计 一 教学目标 1 知识目标 1 指导学生认识广西若干珍稀的动植物 以及保护珍稀动植物的意义 2 通过认识珍稀的动植物 通过网络等媒介搜索查找相关资料 培养学生收 集资料 整理资料的能力 2 技能目标 1 会通过网络 书籍等媒介搜索有关信息及其查找他信息源 2 能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议 3 情感目标 1 通过了解为什么要保护珍稀动植物 使学生意识到人与自然要和谐相处 2 培养学生的团结协作和创新精神 学会分享 欣赏他人的研究成果 3 乐于从事科学探究活动 向学生进行保护珍稀动植物的教育 二 教学重点 指导学生认识广西的珍稀的动植物 三 教学难点 通过认识珍稀的动植物 查找相关资料 使学生从中体会保护珍稀动植物的意 义 四 教学准备 教师准备 课件 视频 投影仪 彩色卡纸 表格 学生 课前搜集珍稀动植物的相关资料 五 教学过程 一 课前资料搜集 学生分组选择一种广西的珍稀动 植 物 通过图书 网络等资源搜集资料 制作成 PPT 白头叶猴组 白海豚组 金花茶组 银杉组 香樟组 设计意图设计意图 课前布置资料搜集的任务 让学生在课前就学会团队合作 培养课前布置资料搜集的任务 让学生在课前就学会团队合作 培养 学生团队协作的精神和搜集资料的能力 学生团队协作的精神和搜集资料的能力 二 创设情境 导入新课 2 分钟 1 图片 第 45 届世界体操锦标赛吉祥物南南宁宁 同学们 今年 10 月份在 我们南宁将要举行一项盛大的国际性赛事 你们知道是什么比赛吗 那你们认识它 们吗 南南宁宁 没错 它们是今年世锦赛的吉祥物南南宁宁 你们知道它们的 原型是什么动物吗 白头叶猴 白头叶猴是我们广西最珍贵的动物之一 在广西 还有着许多和白头叶猴一样的珍稀动植物 今天我们就一起来了解了解广西的珍稀 动植物 从而引出课题 教师板书 广西的珍稀动植物 设计意图设计意图 通过学生熟知的事件 激发学生的情感态度 从而融入到课堂中 通过学生熟知的事件 激发学生的情感态度 从而融入到课堂中 通过生动的图片资料 让学生自然的投入到本课探究的学习内容中 通过生动的图片资料 让学生自然的投入到本课探究的学习内容中 三 自主探究广西的珍稀动植物 18 分钟 师 同学们 你们知道我们广西都有哪些珍稀动植物吗 选取 4 5 个学生回 答 师 课前 老师给大家布置了任务 让每个小组选择一种广西的珍稀动植物进 行资料搜集 现在 请每个小组派一名讲解员来给我们介绍介绍你们搜集到的珍稀 动植物资料吧 5 个小组 白海豚队 白头叶猴队 金花茶队 香樟队 银杉队分别制作课件 介绍一种珍稀动植物 师 看来同学们都做了精心的准备 大家的汇报都很精彩 除了刚才同学们介 绍的几种动植物外 我们广西还有不少的珍稀动植物呢 跟着老师一起来看看吧 图片滚动出现广西的珍稀动植物 设计意图设计意图 通过将小组分为通过将小组分为 白海豚队白海豚队 白头叶猴队白头叶猴队 金花茶队金花茶队 香樟队香樟队 银杉队银杉队 将搜集的资料做成将搜集的资料做成 PPT 进行汇报 既让学生设身处地了解进行汇报 既让学生设身处地了解 了珍稀动植物 又让教师在评价的时候比较明确 不是用简单的这个队 那个队 了珍稀动植物 又让教师在评价的时候比较明确 不是用简单的这个队 那个队 会分散学生的注意力 此外 通过丰富的图片 激发学生认识广西珍稀动植物的兴会分散学生的注意力 此外 通过丰富的图片 激发学生认识广西珍稀动植物的兴 趣 认识到我们广西的珍稀动植物种类非常丰富 为后面的保护珍稀动植物的环节趣 认识到我们广西的珍稀动植物种类非常丰富 为后面的保护珍稀动植物的环节 作铺垫 作铺垫 四 了解珍稀动植物稀少的原因 5 分钟 师 在我们的生活中正因为有了这些动植物朋友 我们的生活才多姿多彩 充 满欢乐 可是啊 现在这些朋友在我们广西已经越来越少了 出示文字资料 你们 知道是什么原因吗 出示图片引导 师 让学生带着问题看视频资料 这些原因导致许多珍稀动植物已经灭绝或濒 临灭绝 面对这种情况 你想对人类说些什么 播放视频资料 纪录片 海洋 的截取人类对待鲨鱼的片段 学生自由发言 教师及时评价 师 结合板书小结 珍稀动植物稀少的原因 并引导学生思考三种主要原因是 人为 因素的影响 板书 人为 师 面对许多珍稀动植物濒危的现状 我们应该保护它们吗 保护珍稀动植物 的意义是什么 设计意图设计意图 通过观看纪录片通过观看纪录片 海洋海洋 的截取片段 直观的画面给学生的心灵的截取片段 直观的画面给学生的心灵 带来触动 使学生了解动植物濒临灭绝的原因除了自然因素外 更多的是由于人为带来触动 使学生了解动植物濒临灭绝的原因除了自然因素外 更多的是由于人为 的伤害造成的 让学生认识到要保护动植物 就要做到人与自然和谐相处 的伤害造成的 让学生认识到要保护动植物 就要做到人与自然和谐相处 五 如何保护珍稀的动植物 5 分钟 师 为了保护珍稀动植物 国家制定了一系列的保护措施 课件 我国的法律 政策 建立自然保护区 建立防护林工程 这些是保护 野生动植物的有效手段 但并不是唯一手段 作为小学生 我们可以做些什么呢 请小组讨论 在吃 穿 用上 我们小学生应该怎样保护珍稀动植物 向周围的人宣传保护身边的动植物 不乱杀害小动物 多种植树 收养被人 丢弃的小动物等 师 同学们的想法真是又多又好 让我们把这些想法转化为行动 一起来保护 这些朋友吧 下面 请各小组商量制定一份保护珍稀动植物计划书 我们一起想出 更多的好方法来保护珍稀动植物 设计意图设计意图 通过小组讨论制定保护珍稀动植物计划书 让学生在课堂上参与通过小组讨论制定保护珍稀动植物计划书 让学生在课堂上参与 到保护珍稀动植物的行动中来 做环保小卫士 利用小组合作的方法 集思广益 到保护珍稀动植物的行动中来 做环保小卫士 利用小组合作的方法 集思广益 把保护珍稀动植物当成我们刻不容缓的任务 把保护珍稀动植物当成我们刻不容缓的任务 六 课堂小结 升华情感 教师小结 孩子们 我们是未来的主人 动植物朋友 尤其是珍稀动植物朋友 与我们的生活息息相关 我们只有一个地球 这是我们共同的家园 关爱它们吧 这样我们的世界才会变得更加美好 设计意图设计意图 向学生进行保护珍稀动植物的教育 让学生认识到保护珍稀动植向学生进行保护珍稀动植物的教育 让学生认识到保护珍稀动植 物和我们的美好生活息息相关 树立保护珍稀动植物的意识 物和我们的美好生活息息相关 树立保护珍稀动植物的意识 六 板书设计 广西的珍稀动植物 一 广西的珍稀动植物 二 珍稀动植物濒临灭绝的原因 三 如何保护珍稀动植物 教学反思教学反思 本节课的教学 我主要分为三个环节 介绍广西的珍稀动植物 珍稀动植物濒 临灭绝的原因和保护珍稀动植物的措施 课前 我有计划地给学生布置了任务 每个小组选择广西的一种珍稀动植物进 行资料搜集 并做成 PPT 在课上汇报 学生们收集了珍稀动植物的资料和图片 在 课堂上进行了精彩的汇报 这个环节 培养了学生小组合作 搜集资料的能力 汇报环节结束后 在学生介绍的珍稀动植物的基础上 我用图片滚动介绍了广 西的珍稀动植物 目的在于通过丰富的图片 激发学生认识广西珍稀动植物的兴趣 认识到我们广西的珍稀动植物种类非常丰富 为后面的保护珍稀动植物的环节作铺 垫 接着 学生通过讨论 知道了珍稀动植物濒临灭绝的原因 然后 我播放了纪 录片 海洋 中人类残忍对待鲨鱼的短片 旨在唤起学生保护珍稀动植物的意识 播放时 学生观看得非常投入 甚至湿了眼眶 看完之后 学生陷入了反思 自己 有没有做过伤害珍稀动植物的事情 在最后的保护珍稀动植物的措施的环节 孩子 们都说出了自己的看法 从身边的小事做起 如不吃珍稀动植物的肉 不穿用动物 皮毛做的衣服等 本节课整体来说教学环节清晰 每一教学环节都为学生提供了充分的表现机会 关注到每个学生个体 交流面向全体学生 给每个学生参与的机会 开展活动时 学生积极参与 体现