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文档简介

“活力课堂” 学教设计课题9 新文化运动共 1 课时设计教师杨丽君授课教师课型新授年 月 日本节是第 课时总第 节学教目标1 掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意 义 2新文化运动的历史意义和历史缺陷重点新文化运动的基本内容及其意义难点新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？关键整合教材，全程分析：背景标志代表人物基本内容斗争矛头发展情况历史意义和历史缺陷步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计导入新课5分钟自主学习10分钟答疑点拨 10 分钟总结提升5分钟当堂练习巩固提高15分钟导入新课这些运动和革命虽然失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失败，继续展开挽救民族危机的活动。他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争，率领一批青年掀起了生气勃勃的新文化运动。一、新青年的创办“提倡民主、科学和新道德”属于思想革命，“提倡新文学”属于文学革命。思想革命决定了文学革命的方向，文学革命则扩大了思想革命的影响。二 新世纪的曙光巩固小结与练习按照“背景标志代表人物基本内容斗争矛头发展情况历史意义和历史缺陷”的线索梳理本课提问：1、中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？2、辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成？学生阅读教材：1、根据38页“动脑筋”：新文化运动“是几个青年凭空捏造出来的”吗？2、新文化运动的重要内容是什阅读教材，回答：1、你知道当年引进马克思主义的重要人物、刊物和文章吗？2、你怎样评价新文化运动？1 当堂完成校内练习册2、指导学生当堂完成课内练习册打印后教师个人书写（二次备课）板书设计9 新文化运动一、新青年的创办代表人物主要内容二、新世纪的曙光作业设计必做题 校内
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