园本教研下多媒体技术的运用.doc

教学资料范本园本教研下多媒体技术的运用编 辑：_时 间：_多媒体技术就是运用多种现代手段.对信息进行加工处理.显示与再现.模拟.仿真与动画技术的应用.可以使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来.多媒体技术将图、文、声、像融为一体.其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式.经全方位方式进行.具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。在幼儿园教育活动中采用多媒体技术实施教育.对优化教育过程.提高教育的有效性、互动性.能起到很大的作用。一、使幼儿身临其境.激发学习兴趣。兴趣是推动幼儿感知事物的内部动力.只有幼儿对感知的事物和现象产生浓厚兴趣时.才能激发他们的积极性.促使其主动地探求知识、学习本领。36岁的幼儿思维直观形象、需要有具体的事物感知.所以在设计教学活动十个爸爸中.采用了多媒体课件。神奇的“宝缸”给贪婪的知县“克隆”出了十人爸爸。由于画面生动形象、动态逼真.幼儿在活动中注意力集中.主动参与的积极性提高了.激发了幼儿的探索欲望.同时也使幼儿深刻地理解了“克隆”现象的真正含义。又如建构活动快乐轮胎当中.小松鼠发现了一个轮胎.它一会儿把轮胎当成救生圈.一会儿又把轮胎当成过山车小松鼠觉得“这轮胎真是快乐轮胎”.为了使幼儿更加真实地感受到轮胎滚、漂、弹等动感。组织教学时.我运用了多媒体课件.在活动中.幼儿通过图像.动态和音响效果.真正体验到了轮胎的快乐。二、再现事物发展过程.激发观察情趣。多媒体课件不仅能形象地呈现事物的动态.还能直观地再现事物的发展过程。如科学活动小鸡出生了.我们常吃的鸡蛋是怎样变出小鸡来的呢？传统的教学只是一味的说教、讲解.教师用语言很难表达清楚.幼儿听起来更是枯燥乏味、一知半解.致使幼儿的好奇心、求知欲得不到满足。但通过上网查询相关资料及图片制成简单的课件.从鸡妈妈生蛋孵蛋蛋黄内胚胎的形成小鸡破壳而出.让幼儿观看课件.就能直观地感知小鸡的生长过程.达到事半功倍的效果。又如情感教学活动我爱教师为了让幼儿教育切实感受到老师对自己的关爱.我把幼儿入园后的每一个生活环节用照相机拍摄下来.展示给幼儿看.帮助幼儿直观回忆自己和老师在一起时的情景.在学会儿歌的基础上进行创编。通过照片的展示培养了幼儿爱老师的情感。二、 及时反馈.激发幼儿的探索欲望。在信息科技高速发展的今天.素质教育成了当前教育改革的主题.素质教育中人格的完善.能力的培养是至关重要的。在幼儿期.如果孩子的探索欲望和创新能力被得到充分地挖掘和培养.对幼儿来说将是终生受益的。多媒体辅助教学给教学的设计带来很大的能动性.教师可以根据其中不同的交互方式设计一个个玄关.并设计好反馈.让幼儿自己去发现、探索。如建构活动风的秘密.在感知风的存在这一环节.我设计了一个交互.画面是一个疑问号.其意为“你怎么知道有风？”有的幼儿说：“我看见树枝在摇”.我便点击按钮.出现“风吹树枝摇”的画面.顿时调动起了幼儿思考问题、回答问题的积极性。幼儿的思维随交互地频频使用变得活跃起来。“风还会给我们的生活带来什么好处和危害呢？”最后出现的一个大问号.充分调动了幼儿的好奇心.增强了幼儿探索的欲望.同时也培养了幼儿的创新精神。随着科技的发展.给教育带来了前所未有的伸展空间.但并不是每个活动都适合多媒体教学.所以多媒