对班主任工作的反思

对班主任工作的反思 2009 2010 学年六年级上学期班主任工作总结 罗逵 每个学期的期末都会写班主任工作总结 而到了这个时候 办公室里的同事们也一样 会七嘴八舌地议论 我也会不同自主地思考自己这一个学期的班主任工作 这半年是我人 生中很重要的半年 是进入碧桂园威尼斯中英文学校的第一个半年 半个学期以来 我和 孩子们朝夕相处的一幕幕情景又浮现在我的眼前 对本学期的工作我做了如下反思 一 我有的 恒心 吗 刚接手六一班我就听说这个班上有两三个学生 数学基础很差 连最基本的分数四则 运算都不会 想想这 我的手心都有些冒汗 毕竟是六年级了 一年的时间我能彻底把他 改变过来吗 于是 在他的身上 我还真的动了不少的脑筋 与家长联系 树立他的信心 分析举例 让他自己动手分析课本 整理解题方法 生活中多关心他 鼓励他 在他的心 灵中播撒爱的种子 让他管理班级的课桌椅 培养他的集体荣誉感 放宽尺度批改他的作 业 消除他对数学的惧怕心理 功夫不负有心人 他的学习兴趣高涨 能够按时完成作 业 给他的家长报告好的势头 可是 还没等我笑出声 他的成绩又回到了起点 反思 为什么会这样呢 就是因为这个孩子有一段时间进步很大 而且能够自觉地完 成作业 似乎已经找到了学习的方法 我便开始放松了对他的督促和帮助 恒心 不够啊 二 我注意集体观念的培养了吗 记得在期中考试后不久 学校组织了一次趣味运动会 我们班的实力应该是不错的 同学们表现得很积极顽强 他们一心想为班级争得荣誉 但是因为体育器材的问题 本来 我们班是赢的了 最终成绩被判无效 同学们很失望 而恰好是在这次比赛中 我们的主 力选手受伤了 而裁判又宣布重赛 真是雪上加霜啊 重赛中 我们终因选手的受伤而导 致落败 当时很多同学很激动 回到教室 很多同学都哭了 这应该是一次很好的教育契 机 可以趁此加强班级的凝聚力 使学生心往一处想 劲往一处使 这次没有赢 但是只 要我们大家时时事事都为班级着想 我们一定会是一个很出色的班级 可是 在这方面我 没有提及 只是安慰同学们 坚强一点 胜败乃兵家常事 要能赢得起也能输得起 反思 这当班主任的几年当中 时不时会觉得有些同学太缺乏集体观念 甚至有些成 绩较好的同学对集体的事也非常冷漠 只顾自己闷头学习 这真不能责怪同学们了 是我 让一次次本可以好好让学生们感悟集体观念 接受集体荣誉感熏陶的机会溜走了 三 我爱埋头苦干 可我注重 研究 了吗 做眼保健操的铃声响了 不管当时在干什么 我一定会放下手中的活 立即从办公室 一路小跑到自己班的教室 干啥 像警察一样盯着学生做眼保健操 怕少数同学不认真做 扣掉班级的眼操得分 学校常规管理中的点点滴滴都多多少少牵动着我的心 事必躬亲 每天都觉得自己很累 而且学生寝室的纪律一直是我头疼的问题 老师在的时候纪律好 老师一转身又开始吵闹 反思 好多时候的好多事情都是这样做的 这样做的直接恶果是 没有时间思考 而今天的中国教育界成功的优秀教师无一不是一个反思型的人 无一不是一个善于在反思 中肯定自我 批判自我的人 可是 反思是需要时间 需要学习 需要积淀的 我的时间 哪里来 在重复 单调 琐碎的班主任工作中 我几乎耗尽了白天的全部时间 于是 感 觉自己就像鞭下的一只陀螺 茫茫然在原地转圈 一切都跟着经验走 美国心理学家波斯 纳说过 如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考 那么 即使 20 年的教学经验 也只是一年工作的 20 次重复 光有行动 没有研究 思想永远走在行动的 后面 这样的教育是永远缺乏灵动的 四 班级管理中 注重营造民主平等氛围 可我的做法 科学 吗 在班集体建设中 我努力营造一种民主自由的氛围 鼓励学生自主管理 为此 我还 绞尽脑汁 制定了一些班规 可一个学期实践下来 对学生的影响不大 有些班规更是形 同虚设 究其原因 这些班规的制定缺少科学缜密的思考 很多不符合学生的实际 所以 会出现制度执行不下去的现象 无意中读了魏书生的 班主任工作漫谈 还看了他的视频 录像 豁然开朗 魏书生老师的班规很多 有上百条 但没有一条是他自己制定的 都是 学生集中讨论的结果 都是从学生中来又回到学生中去 所以每条制度都能很好地执行 落实 看了他细细密密的班规 终于明白了 为什么他能做着局长 当着校长 教着语文 带着班主任 每年有四个月时间在外讲学 却从不请人代一节课 学生的考试成绩依然名 列前茅 这就是他的教育智慧 这种教育智慧和他科学民主的管理是分不开的 反思 我在班级管理时 多的是随心所欲 少的是科学思考 事倍功半 造成了班级 管理的低效 五 我重视家庭教育对学校教育的影响了吗 每年学校都会对年级数学成绩好的学生进行奥数培训 选拔优秀的学生进行市里的数 学竞赛 这次选拔却出现了一些问题 情况是这样的 六年级有七个名额参加复赛 而且 按照培训人数分 我们班能分到三个名额 这就意味着有一个学生不能参加复赛 而我们 最终的目的也不是为了参加竞赛 是为了培养学生的兴趣 让学有余力的同学能够增长知 识 而且我们也是根据他们平时学习的情况淘汰了一个 可是这个同学的家长不理解 认 为她的孩子应该参加 如果不让她参加是摧毁了孩子的自信心等等 怎么解释都不行 还 说什么既然不让她参加复赛 为什么对她进行培训等 这无意中影响了孩子对学习奥数的 意义进行了歪曲 还有什么能比在孩子心中留下一片光明更值钱呢 我们许多家庭的教育 是拿开水浇花 只要一壶水 先前花了无数心血培育的鲜花 就连根一起毁了 反思 学校教育唱戏 家庭教育拆台 唱的不如拆的 我对这件事没有引起足够重视 忽视了家庭教育对学生的影响 六 我注重对后进生教育了吗 在对后进生的教育中 我有的是爱心与耐心 缺乏的是恒心与信心 有几名同学数学基础 很弱 所以我每天抽出点时间给他们辅导 开始 他们倒很积极 但是没过几天 竟纷纷 悄悄退出 找理由不来 让我一个人在办公室里空等半天 教室里也找不到人 这是很自 然的现象 因为随着所学内容的增多 他们缺乏迎难而上的勇气 缺乏持之以恒的毅力 他们有点急于求成 总想经过几次补课就能很快有所转变 当他们一时看不到希望时就开 始打退堂鼓 这时他们需要的是老师及时热情的激励 而我也能给他们及时鼓劲打气 但 是 这种情况在学习中会反反复复出现 每到这种反复出现时 我也就没有再坚持下去的 勇气了 最后就是不了了之 李镇西老师对自我约束力较差的同学的教育方式值得借鉴 李老师的方法是引导学生 进行自我教育 并利用集体正确舆论的影响来帮助这些学生改变自身弱点 李老师对一位 上课总爱小声唱歌的学生是这样进行引导的 李老师对他说 你现在是每堂课都要唱歌 影响同学们学习 这样吧 你先试试尽量争取每天有一堂课不唱歌 如果没做到 我暂时 不批评你 如果哪一天做到了 你就来给我报个喜 好吗 李老师的方法不是你做不到我 怎么批评你 而是如果你做到了来给老师报喜 这就有意识的加强了正面效果 从而让学 生有一种自己试着战胜自己的欲望 自己会在不知不觉中进行自我教育 这种教育就是主 动的 李老师的案例中有一个叫万同的同学 他的情况复杂 确实是一位令人头痛的学生 在对万同的教育中 李老师主要是发挥集体的力量 利用集体舆论促使万同转变 万同生 病时 李老师动员全班同学给万同写慰问卡 让他感受集体的温暖 让他融入集体中 李 老师曾经给同学们留了两篇作文 一篇题目是 为万同的进步高兴 一篇是 为万同的退 步而痛心 这两篇作文是要等到 2 月之后的考试中来让同学们选择其一来写 这样就促使 同学们都来关注万同 进而关心万同 而万同呢 自己无形中成了大家的焦点 自己对自 己的行为肯定有所约束 因为向上是每个人的本能 最后的结果当然是几乎所有同学都写 了 为万同的进步高兴 反思 回想我在对后进生进行教育时 似乎一直是在孤军作战 很少给学生创造自我 教育的机会 所以学生是在被动地接受教育 学生的感觉是老师让我这样做 而不是他主 动意识到我应该怎样做 而且我也忽视了集体舆论在教育中的重要性 在