17黄果树瀑布.doc

第九册语文导学案 17.黄果树瀑布教学目标： 1正确、流利地朗读课文，学会本课8个生字，理解生字组成的词语。2反复朗读，初步感受黄果树瀑布的壮美。教学难点：学习作者描写黄果树瀑布壮美的手法、教学时间：2课时。学生活动单（第一课时）教师导学案【学习目标】1学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。2理解课文内容，理清文章脉络，并尝试用小标题概括故事内容。【活动方案】活动一：自学生字1初读课文，在文中标出由生字组成的词语。2小组成员轮流读含有生字的词语，交流词意。3 汇报展示。活动二：感知内容1轻声读课文，试着按照游览顺序给课文分段。2思考：作者站在哪些点来观察黄果树瀑布的？3小组交流。4. 全班交流。活动三：走近黄果树瀑布，读出印象，读出感受。 1.轻声读全文，并思考： 黄果树瀑布真美，美就美在_。”2.小组交流，完善填空，语句通顺。3.全班交流。 【检测反馈】1选择括号内正确的读音。缝隙（x x） 喧嚣（xio ku） 撩（lio ro） 裹挟（xi xi）一、导入新课1同学们还记得唐代诗人李白写的望庐山瀑布吗?学生齐背望庐山瀑布。2庐山瀑布真的令人称奇。今天，老师要带领大家去游览我国最大的瀑布黄果树瀑布。(板书课题，学生齐读)黄果树瀑布到底有着怎样壮观的景象呢?这节课我们就去游览一番。二：自学生字完成活动一。三：感知课文内容完成活动二。四：走近黄果树瀑布，读出印象，读出感受。 1.如果说庐山瀑布因“飞流直下三千尺，疑是银河入九天”而令人惊叹的话，那黄果树瀑布又给你留下了怎样美好的印象呢？2.黄果树瀑布是如此壮观雄伟、气势非凡，用一个字概括就是 3.它到底美在哪儿呢？请大家轻声地读读课文，用你善于发现美的眼睛仔细地找一找，用你敏锐的心灵触角尽情地品一品。 （学生自读课文后交流） 如：黄果树瀑布真美，美就美在“刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。” 4看来，黄果树瀑布确实给大家留下了十分美好的印象，其实作者就是从“声音、形态”（板书）两个方面写出了黄果树瀑布的美。【检测反馈】学生活动单（第二课时）教师导学案【学习目标】1有感情地朗读课文。2自读自悟，感受瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。【活动方案】活动一：感悟壮观1默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？找出课文中有关语句，用“”划下来。 2组内交流。3汇报展示，质疑完善。活动二：“亲近”瀑布。1认真朗读57自然段，思考：哪些句子是描写我们的感受的？用心朗读，将你的感受表达出来。2小组交流。3全班交流。活动三：“沉醉”瀑布。1读读最后一自然段，圈出最能体现黄果树瀑布神奇魅力的词语，说说你的感受。练习有感情地朗读。2组内交流。3汇报展示，质疑完善。【检测反馈】阅读课文片断，回答问题。黄果树瀑布（ ）不如庐山瀑布那样长，（ ）远比他宽的多。（ ）显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声齐鸣，人就像漂浮在一片声浪中，每个细胞都灌满了活力。1在括号内填上适当的关联词。2用“ ”画出打比方的句子。3这一小节从_ 、_和作者的感受三个方面进行描绘，表现了黄果树瀑布的_和_的特点。 一、导入：今天我们继续去欣赏黄果树瀑布的壮美景色。二、学习课文（一）感悟瀑布的壮观1.同学们，一篇文章要写得好写得美，得讲究方法。平时你写作文时，一般会用什么方法呢？2.作者笔下的黄果树瀑布是如此栩栩如生，让我们如临其境，他也用了许多巧妙的方法，你发现了吗？3.完成活动一。为什么同一个瀑布发出的声音，作者会运用不同的比喻呢?(因为作者所处的位置不同，听到的瀑布的声音也不一样，这就是写作中的“移步换景”。)（二）“亲近”瀑布。1我们细细领略了瀑布的声音和形态，体会到黄果树瀑布气势非凡、雄伟壮观的真实画面。大家想不想与瀑布亲密接触呢?2随作者来到谷底，让我们从作者的感受中寻求自己的感受。完成活动二（三）“沉醉”瀑布。不知不觉，已是日薄西山，作者不得不依依不舍地离开“气势非凡、雄伟壮观”的黄果树瀑布。请大家默读课文的最后一个自然段，想想课文主要写黄果树瀑布的，为什么在文章的最后描写的是徐霞客的塑像呢?而且写他“仿佛在凝神谛听远处的瀑布声”呢? 2简介徐霞客的生平。 3交流：他遥对瀑布时，仿佛听到了什么?仿佛看到了什么?(他仿佛听到“千万架织布机的大合奏”；他仿佛听到“如雷声轰鸣”般的哗哗声；他仿佛看到“一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”。) 4这样的一位旅行家，他见过的美景千千万万，可是在黄果树瀑布前，他凝神(生读)，他完全(生读)。此时无声胜有声，这样的写作方法就叫“衬托”。 5让我们轻轻地读，再次沉醉在这大自然的杰作之中吧!(生读这一段)三、迁移运用，实践提高 1当一回小导游，给大家介绍一下黄果树瀑布，要设法激起别人想去游玩的兴趣。 2回顾全文，想一想，怎样写好一篇游记? 3读万卷书