【教学设计】《速度变化的快慢 加速度》（物理沪科高一上册）.docx

速度变化的快慢 加速度 教材分析加速度是力学教学的重要概念，也是高一年级物理课中较难懂的概念。在学生的经验中，与加速度有关的现象不多，这就给学习加速度概念带来困难。在学习加速度概念后，又通过上节课学习的速度时间图象进一步说明怎样在图象中找到加速度，让学生通过速度时间图象加深对加速度概念的认识和对图象的理解，是对图象认识的深化和提高.变化率是生活中的常用概念，有助于学生理解速度是位置的变化率，加速度是速度的变化率。 教学目标【知识与能力目标】1、理解加速度的概念，知道它的定义、公式、单位和物理意义。2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度改变量的方向一致，知道加速度跟速度、速度改变量之间的区别。 3、进一步理解匀变速直线运动加速度的特点。【过程与方法目标】通过类比物理量速度的建立过程，使学生利用旧知主动获得新知，培养学生观察、分析、总结、表达以及应用新知识解决实际问题的能力。【情感与态度目标】培养学生热爱生活，善于从生活中发现物理知识，能够将理论联系实际，解决实际问题。 教学重难点【教学重点】：引入加速度概念的分析过程及对概念的理解。【教学难点】：对加速度概念的理解及加速度与速度、速度改变量的区别。 课前准备多媒体课件 教学过程复习导入复习回顾描述物体运动快慢及方向的物理量速度。新课导入（一）加速度通过类比速度概念的建立过程，设置问题引导，使学生自己归纳加速度的定义、公式、单位及物理意义。1、定义：速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。2、公式：a=vt-v0t 3、单位：米每二次方秒m/s4、物理意义： 表示速度改变快慢的物理量，加速度大小在数值上等于单位时间内速度的改变量。5、方向性：矢量方向：在直线运动中，取初速度vo方向为正方向。如末速度vt大于初速度vo，加速度是正值，这时加速度的方向跟初速度vo方向相同；如速度减小，加速度是负值，这时加速度的方向跟初速度vo的方向相反。加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致。例题讲解【例题】：足球以12m/s的速度与墙壁相碰后，以8m/s的速度反向弹回，球与墙的接触时间为0.1s，求足球的加速度大小和方向【解析】设初速度方向为正方向，即指向墙为正方向。则：v0=12m/s, vt=-8m/s t=0.1sa=vt-v0t = -8-120.1=-200 m/s2 所以足球的加速度大小为200m/s2，方向指向足球被反弹的方向。教学总结本节课重点学习了加速度的概念及其特性，注意加速度是矢量及这里的“加”并不是“增加”的意思，它反映的是速度变化快慢的程度。 加速度是速度的变化与发生这一变化所用时间的比值。也就是速度对时间的变化率，在数值上等于单位时间内速度的变化。它描述的是速度变化的快慢和变化的方向。加速度的大小由速度变化的大小和发生这一变化所用时间的多少共同决定，与速度本身的大小以及速度变化的大小无必然联系。加速度大表示速度变化快，并不表示速度大，也不表示速度变化大。加速度是矢量，它的方向就是速度变化量v的方向，与速度方向无必然联系。加速度是状态量