语文人教版九年级下册《变脸》第3课时教学设计.doc

变脸（第3课时）教案湛江市特殊教育学校 洪婷【教学内容】人教版语文九年级下册第四单元变脸，也就是教材122-134页的内容。【学情分析】班上12名学生均为听障人士，他们只能依靠手语进行沟通和交流。由于听力障碍，他们在理解人物的思想感情方面较为困难的，需要依靠视频、图片、情境演绎、模仿表演等多种形象直观的方式来进行。【教学目标】第一、二课时学习生字新词，了解川剧一般特点，了解戏曲唱词和说白的语言特色，整体感知课文内容。本节课主要是在把握戏剧情节的基础上，理解水上漂思想感情的变化并找出变化的原因，正确认识重男轻女。 知识与技能：在把握文章基本内容的基础上，学会简单复述故事情节；能借助文本揣摩和分析人物思想情感的变化。过程与方法：通过诵读和视频观看使学生感受到人物思想感情的变化；通过小组讨论对文本信息进行提取和收集，体会如何借助语言、动作、表情和环境描写等来突出人物思想感情。 情感与态度：理解人物思想感情变化的原因，正确认识重男轻女的世俗观念。【教学重点】通过分析水上漂变脸的过程，理解剧中人物思想感情的变化。【教学难点】对重男轻女的世俗观点形成正确的认识。【教法和学法】以学生为主体，采用讲授、演读、情境教学等多种教法，引导学生通过诵读、自主学习、合作探究等多种学法进行学习。【教学准备】多媒体、视频、分组学习的资料【教学过程】一、观赏表演，激发学习兴趣活动：观赏变脸电影中水上漂和狗娃表演变脸部分内容。提问：这是谁和谁在表演什么？二、追根问底，复述故事情节活动：采取教师追问，学生回答的方式进行。师：1、水上漂和狗娃是怎么认识的？ 2、水上漂为什么要买狗娃？ 3、水上漂后来发现什么了？ 4、水上漂发现狗娃是女孩后，想做什么？ 5、最后，水上漂有没有赶走狗娃？明确： 剧情开端买狗娃剧情发展变脸绝技传给狗娃，以帮助他实现传宗接代的愿望。剧情高潮无意发现狗娃是女孩，心痛不已，想要抛弃狗娃，让其自谋生路。剧情结局最终被善良的本性唤醒，救起并收留了狗娃。三、演绎“变脸”，体会人物情感“欢喜的脸”在上节课已讲解，此处只作为复习内容。活动：老师通过脸部表情的变化，演绎另一种“变脸”，让学生明确脸部情绪的变化也是一种“变脸”。（一）怜爱的脸（狗娃：张打铁，李打铁.水上漂我给他拼命！（冲动，咳嗽）活动：1、点几名学生上台分角色朗读，台下学生读旁白部分，思考ppt上出示的问题。2、教师进行示范性演读，读出爷爷对狗娃的怜爱之情：如：小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊！（可怜的情绪） 打在你身上，痛在爷爷心上。（心疼） 哪个再敢欺负你，爷爷我给它拼命！（冲动、情绪激动） 明确： 1、狗娃可怜表现在：没姐姐，没外婆，无家可归，被人贩子打得遍体鳞伤。 2、水上漂知道狗娃经历后的表现：（挽起孩子衣袖） 小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊！打在你身上，痛在爷爷心上。哪个再敢欺负你，爷爷我给它拼命。 3、在循序渐进中，让学生明确：水上漂此时是一张怜爱的脸。（二）愤怒的脸（狗娃：上岸去撒尿.江水呜咽，为之帮腔。）活动：将全班同学分为三组，分别负责找出语言、动作和表情、环境描写的句子并作出相应的表演。1、讨论问题：水上漂发现了什么？水上漂知道狗娃是女孩子后，是什么样的表现？（从语言、动作和表情、环境描写等方面进行分析） 语言：你、你咋个了？给我撒尿！ 啊！格老子的眼睛瞎了！ 你小小年纪就充当假货，串通人贩子，骗了我老江湖。 男娃子是个宝，女娃子是个草，格老子要宝不要草。表情和动作：疑心顿起、厉声催逼、气得双手颤抖、闷坐、狠抽、斥责环境：酒碗粉粹，灯火熄灭。远处吼起无词的川江号子满天阴霾，满江愁浪。明确：水上漂此时是愤怒的脸2、 每组派出代表上台表演部分句子和内容。通过学生的系列表演，让学生明确“愤怒”是一种非常生气的情绪，比生气的程度要深。（三）无奈的脸1、让学生观看电影变脸片段，回答以下问题：水上漂知道狗娃是女孩后，决定做什么？狗娃跳河后，水上漂是怎么做的？他有没有一点犹豫？最后，水上漂有没有留下狗娃？2、 重点品味：水上漂：死丫头，不要命了！老汉嘴上大骂，行动却很果断投河救人！艺人不愧外号水上漂，弄潮之术极高，迅速救起女孩。狗娃：（一息尚存）水上漂水上漂：死丫头，蚂蝗缠着鹭鸶脚，想甩脱又甩不脱啊！川江号子无奈地长叹3、明确：水上漂此时有一张无奈的脸四、辨明冲突，重男轻女之我见 （一）提问：水上漂的脸为什么变来变去？（结合板书内容进行理解）明确：得知狗娃是女孩后，重男轻女思想作怪。（二）畅所欲言：你是如何看待重男轻女思想的？让学生感受重男轻女和男女平等的图片，然后各抒己见。明确：生男生女都一样，男