移动和旋转教案.doc

第20课 移动和旋转一、教学内容苏教版小学信息技术四年级二、教学目标1知识与技能学会移动、旋转等命令。会设置角色的旋转方式。学会运用循环命令实现持续移动。2过程与方法 学生自学为主，教师讲解为辅。通过自主探究，了解角色的移动和旋转的方式。3情感态度与价值观培养学生用所学知识个性表达出自己的想法。通过学习Scratch软件，培养学生的程序设计理念。4行为与创新培养学生勇于探究新知的学习习惯，提升学生的信息素养。通过对作品进行分析和搭建，学会使用scratch软件创作。三、教学重点、难点 1Scratch移动的几种方式。 2Scratch旋转的技巧和应用。四、教学过程： （一）创设情境，提出主题课前我们先来欣赏一段视频。（播放视频）海底世界美轮美奂，利用我们电脑的Scratch软件也能做出属于我自己的海底世界。我们一起来看看。（打开范例：海底世界）同学们做出这样的作品吗？今天我们就一起来学习并且创造属于我们自己的海底世界。（揭题：海底世界）设计意图：创设情境，导入课题，激发学生的学习兴趣。 （二）范例研习反馈、模仿设计1、舞台和角色要做海底世界，首先得添加舞台和角色，这个内容我们已经学过，下面就请同学们打开scratch，添加海底背景和小鱼角色，并调整合适大小。出示任务一：打开scratch软件，把舞台背景设为海底图片、删除小猫角色，添加一个新角色：小鱼，并调整至合适大小。 学生集体完成。2、移动背景有了，角色也有了，怎样让小鱼动起来呢？就要搭建脚本，脚本如何搭建？下面我们观察来老师的例子。（广播）教师打开范例引导学生观察：（） 用到了哪些控件？（） 哪个控件能让小鱼游起来？（） 哪个控件能让小鱼一直不停地重复游？你能让一条小鱼游起来吗？大家试试看吧。（退广播）学生集体练习。同学们在尝试的过程中有没遇到什么问题？（学生提出问题，教师转播学生屏幕）（广播）好，老师把大家的问题汇总一下。（出示PPT）问题汇总：（1）鱼儿游的速度怎么控制？ （2）鱼儿游到边缘不动了怎么办？ （3）鱼肚儿翻上天了怎么办？学生自学、小组合作。问题解决了吗？哪个小组愿意把你们的发现与我们大家分享的？（请学生做小老师，上台演示讲解）（广播）（1）鱼儿游的速度怎么控制？（控制步长、控制延时）（2）鱼儿游到边缘不动了怎么办？（碰到边缘就反弹）（3）鱼肚儿翻上天了怎么办？（只允许左、右翻转）出示任务二：让一条鱼儿在大海里自由自在地游起来。学生练习，教师巡视辅导。3、旋转、角色控制老师刚才发现有同学做得跟大家不一样，瞧（转播学生画面）（广播），它的鱼很灵动，忽上忽下游动，而我们鱼都是水平移动的。请问你是怎么实现的？（请学生在座位上演示讲解）同学们也让自己的鱼儿忽上忽下地游起来吧。（学生练习：调整蓝线方向）（教师现场增加角色控制旋转脚本）下面同学们也来试试看吧。（退广播）出示任务三：搭建旋转脚本，单击小鱼，小鱼就转身游动。设计意图：教师设计任务引导学生探究，学生通过自主学习、小组合作互助一一解决问题。（三）自由创作（背景音乐）海底世界里可不止一条鱼哟，请大家再添加更多角色，完成自己的海底世界吧。（学生练习，完成作品，教师巡视辅导）（四）展示作品，分享交流（五）小结现在我们知道了要做海底世界，首先得添加舞台和角色，要让鱼儿游起来，就要用到移动和旋转控件，而旋转有三种不同的方式，我们要根据需要选择合适的旋转方式，控制程序运行时可以点击绿旗，也可以点击角色，当我们成功地创作出了自己的作品时，我们也完成了今天的学习任务移动和旋转。（总体板书）（六）课外延伸海底世界的确很漂亮，大千世界更精彩，老师还运用今天所学的知识做出了其他作品，瞧（出示两幅作品），相信我们的同学更聪明，会创造出更多更好的作品，