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文档简介

凤鸣中学自主学习导学设计年级 八 _ 科目 _语文_ 主备教师_郭丽_协作教师 _王青叶 都文梅 田青_课题 阅读指导课 第 1 课时导学重难点：在阅读中，潜移默化地进行读书方法的指导。教具使用：操 作 卡导 学 设 计（ ）l 导学卡指导目标：重温童话海的女儿，引导学生阅读与思考相结合，动笔读书。阅读常读常新的人鱼公主，养成“常读常新”的良好阅读习惯。重、难点：在阅读中，潜移默化地进行读书方法的指导。阅读环节：一、调查阅读现状，导入本课主题。回想：从小到大，你都读过那些书？回答：哪本书你反复读了多遍？二、步入阅读，温故知新。【聚焦目标一】阅读海的女儿一文，完成：1.用自己喜欢的方式阅读，用笔在自己有感触的地方做标记。2.我手写我心，再次动笔用一百字左右写出自己阅读体会。【聚焦目标二】阅读常读常新的人鱼公主，勾画出“我”不同年龄的不同感受。回顾本节课的阅读,归纳阅读方法。1.2.3.4.（四）总结随着年龄的增长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，我们再读同一部作品，相信我们也一定会有更多、更深的感受！教学反思
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