语文人教版八年级下册13 ＊旅鼠之谜.doc

13旅鼠之谜位梦华教学目标：知识与技能： 1.积累文中重要的词语。2.知道作者生平，初步把握科学小品的文体特征。3.从文中找出北极旅鼠的三大奥秘。过程与方法目标： 1.学习运用概括提要的方式整体把握课文内容。2.联类引申，引导学生观察自然、注重研究，了解自然的奥妙。3.理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性，学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物，逐步提高写作能力。情感态度与价值观目标： 培养科学理性精神和人文关怀精神，关注社会问题，热爱自然，探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。教学重点： 1.整体把握文意，领会文章给人的启示。2.把握本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。教学难点：领会文章给人的启示教学课时：一课时教 学 过 程：一、导入新课同学们，在神秘的大自然里有许多让我们震惊的事，还记得斑羚飞渡吗？那悲壮的一幕曾让我们的心灵受到过极大的震撼。我们曾为他们表现出来的精神感慨不已。然而我们却无从知道他们为何会有这样自救的行为，留给我们的事一个难解之谜。在自然界里，这样难解的谜团还有很多。像生活在北极的旅鼠，他们身上也有许多难解的谜。今天，让我们来学习此文，或许你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。二、检查预习p xn媲美 挑衅 鼠目寸光媲美：比美；美好的程度差不多挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。三、作者简介位梦华：国家地震局地质研究所研究员，享受政府特殊津贴的有突出贡献的科学家。1998年，位梦华第六次进入北极考察，成为第一位在北极越冬的中国科学家。四、了解北极旅鼠旅鼠是一种极普通、可爱的小动物,常年居住在北极,毛色灰黑。体形椭圆，四肢短小,比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小。旅鼠的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，而且食性广，它一年可吃45公斤的食物，因此，人们戏称旅鼠为“肥胖忙碌的收割机”。五、速度课文，整体感知1、用自己的语言归纳课文内容。有一天, “我”在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址那捉到一只旅鼠。 来自纽约动物协会的丹尼斯马洛拉斯先生给“我”讲述了有关旅鼠的三大奥秘及就旅鼠奇特的行为发表了感想。 2、旅鼠身上究竟有哪三大奥秘？提示：（文中标志性的文句）“这还只是旅鼠的第一大奥秘”“这就是旅鼠的第二个难解之迷”“这就是旅鼠的第三大奥秘”第一大奥秘：繁殖力惊人第二大奥秘：自杀定数量第三大奥秘：死亡大迁移六、研讨深层，合作探究1、作者写本文只是向人们介绍旅鼠的奥秘吗？还是有别的目的？ 不是。警示人类！学习旅鼠，控制生育。2、从文中的哪句话可以看出？“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”3、你们觉得丹尼斯说的话有无道理？为什么？（生自由讨论发言）4、你还可以从文中获得哪些启发？示例：（1、自然界还有许多奥秘等待着我们去探索。（2、科学研究要不断调整研究方法和思维方式。只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。七、拓展延伸你还知道自然界中有哪些其他的奥秘吗?（幻灯片展示资料）会走路的树、吃人树、光棍树八、课文总结旅鼠之谜是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很