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文档简介

紫藤萝瀑布（教学设计） 海南省琼海市九曲江中学 周裕刚 教学目标：1能正确流利有感情地朗读课文，整体感知课文内容； 2理清文章思路，把握文章结构，理解文章主旨：3品味描写景物的语句；4培养学生战胜挫折的意志及积极乐观的情怀。教学重点： 目标1、 2教学难点：目标3教学工具：多媒体教学课时：1课时 一 导入新课。（用歌曲阳光总在风雨后导入新课。） 同学们，天有不测风云，人有旦夕祸福。面对人生的挫折，我们该怎么办呢？好，下面请欣赏歌曲阳光总在风雨后。这首富有哲理的歌曲就欣赏到这里，下面让我们一起学习这方面的一篇散文紫藤萝瀑布。二 解题并介绍作者宗璞。三 学习词语。四 听课文朗读。五 整体感知。朗读课文后步步引导学生：（从课文的第七自然段入手引导学生。）1见到紫藤萝花之前，我的心情怎样？（焦虑 悲痛）（教师这里要解释焦虑悲痛的原因）看到紫藤萝花之后，我的心情又怎么样？（宁静 喜悦） 2紫藤萝花对我的心情影响这么大，这跟紫藤萝的经历肯定有密切的联系。十年前，开得怎样？遭到什么挫折？（教师这里解释遭到挫折的历史背景）十年后，它又开得怎样？从哪几方面写？（光彩 芳香） 3 作者从中感悟到什么？六 自主合作，梳理文章结构。 1文章开头和结尾在结构上有着什么样的关系？从哪个词语中可以看出来？我为什么停止脚步？后来为什么加快脚步？ 2、默读第二至第十自然段，想一想，哪些段落写赏花（看花）（26），哪些段落写忆花？（79）哪些段落写悟花？（10）七 品味语句 （一） 揣摩下列语句，体会写景的妙处。 1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。2. 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。3每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（二）同学们，你还喜欢哪些描写紫藤萝的语句，请找出来，并说说好在哪里（即体会写景的妙处）。 七 总结（同时播放歌曲阳光总在风雨后） 同学们，人生旅途，有阳光普照，也有风雨不期而至。但请相信，走
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