口语交际.习作三.doc

口语交际.习作三教学目标：1 培养学生当众即席演讲的能力。2畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。要讲真 话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方。3口语交际中，要联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说 。还要耐心倾听、进行评价。培养良好的听话和说话习惯。4认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学 习生活中为理想而努力奋斗的情感。5能根据口语交际的内容写一篇记叙文我的理想教学重点：畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。要讲真话、 吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方。写一篇记叙文我的理想教学难点：1认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学 习生活中为理想而努力奋斗的情感。2能运用从其他学科学到的材料丰富写作材料。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话激趣1课前，老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言 。请同学们把自己喜欢的说给大家听。2学生交流积累有关理想方面的名人名言。3这些有关理想的名人名言是否给同学们一点启示，同学们 ，我们作为祖国的希望，更应该及早立下自己的志向。今天的口语 交际课，我们就一起来畅谈自己的理想。（板书：我的理想）二、明确要求，自己准备1每个人都有自己的理想，理想是人们对未来的向往和追求 ，是人生的奋斗目标，从小树立目标十分重要。那么，你的理想是 什么？（板书：我的理想是什么？）请同学们在小组内交流一下。2学生各自交流自己的理想。3汇报自己的理想。（老师随机提问）三、小组交流 1同学们，理想是我们前进的动力，你们都有崇高的理想。 现在请同学们讨论一下，练习把自己的理想，以及为什么有这样的 理想，如何实现自己的理想说出来。（板书：为什么有这样的理想 ？如何实现自己的理想？） 2小组交流、讨论（师生互动、生生互动）3推荐上台交流的同学四、班级演讲1大家都讲过以后，各小组推荐讲得好的同学，代表小组参 加班级“我的理想”的演讲，要注意演讲的要求。（出示小黑板：1吐音要字正腔圆，语气要刚柔相济，2情绪饱满，情感真挚，情趣盎然。3仪表端庄，笑容可掬，谦逊有礼。）2各组选手进行演讲，师生评议五、课堂总结听了同学们的演讲，老师也不由得热血沸腾，真是有志不在年 高！ 现在就请你把今天演讲的内容整理成题为“我的理想”的作 文。注意写清楚三方面内容：（1）要写清楚自己的理想是什么？ （2）为什么有这样的理想？（3）准备怎样实现自己的理想？六、作业：习作我的理想第二课时教学内容：评析作文我的理想教学目标：1培养学生自评、互评的能力。2学生能根据别人的评价意见修改作文。教学重点：修改作文教学难点：修改作文教学过程：一、制订作文评价标准1读作文要求2制订评价标准（1）是否写清楚了自己的理想、产生这个理想的原因和准备 怎样实现自己的理想；（2）是否运用了从其他学科学到的材料，作文内容是否丰富 （3）内容是否具体，语句是否通顺；二、抽一篇作文和几个片段进行全班评价1展示一篇作文，师生共同评价出优、缺点；2集体评改。3展示几个片段，包括好的和有明显问题的，共同评价、修 改。三、同桌互评四、自改。五、誊写回顾.拓展三教学目标：1交流本单元的课文内容和首尾呼应的写作方法。2背诵囚歌3阅读革命书籍教学重点：交流本单元的课文内容和首尾呼应的写作方法。教学难点：在习作中学会运用首尾呼应的写作方法。教学时间：一课时教学过程：一、听写词语盘点二、交流平台1读对话，想想这次我们交流的主题是什么？（本组单元的课文内容和首尾呼应的写作方法）2回顾课文内容（1）本单元每篇课文分别讲了什么？a请学生分小组交流b抽生说3回顾十六年前的回忆的写作方法（首尾呼应）4结合所学课文匆匆等讨论首尾呼应的好处5结合自己的作文谈谈自己是如何运用这种方法的。二、日积月累1读诗囚歌2交流这首诗的时代背景和叶挺生平3交流这首诗的意思4朗诵5背诵6你还知道哪些革命诗歌？交流。 三、课外书屋1读短文2说说课外书屋推荐了哪些书籍？3你曾经看过类似的哪些书籍？有何感受？交流。第二课时 教学目标：1. 巩固归纳主要内容的能力2. 能抓住重点词句体会文章的真情实感。3. 能找出文首尾呼应的句子。教学重点：巩固归纳主要内容的能力教学难点：能抓住重点词句体会文章的真情实感。教学过程：一、回顾知识点二、交流平台1 本单元要我们掌握哪些知识点？2 （能抓文章的主要内容，能抓住重点词句体会文章的真情 实感，会在习作中运用首尾呼应的写作方法。）三、复习方法1我们归纳主要内容常用哪些方法？2（题目拓展法抓六要素 段意连接法 抓重点句段的方法）什么叫首尾呼应？运用它有什么好处？（呼应指在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要 的交代；