语文人教版四年级上册搭石.搭石doc

21 搭石搭石 一 导入 1 这是著名作家刘章爷爷的家乡 他的家乡是个美丽的地方 那里有连绵起伏地山峦 有郁郁葱葱地树木 还有那清澈见底 潺 潺而流的小溪 每当作者回忆起家乡的时候 最让他难忘的还是家 乡的搭石 今天就让我们跟随刘章爷爷走进他的家乡 一同感受那 平凡而又美丽的搭石 2 齐读课题 这节课我们一起来学习第 21 课 问 那什么是搭石呢 你能用自己的话说一说吗 过渡语 初步了解了搭石 接下来我们来自由地读课文 那搭石给人们带来了什么好处 相信你学习课文之 后一定能够找寻到答案 接下来我们来自由地读课文 二 初读课文 1 自读课文 要求读准字音 读顺句子 2 学习生字词 1 指名读 2 同桌俩练读 3 男女生对读 4 开火车读 5 齐读 3 关于这些生字词你都预习了那些内容 过渡语 那把这些生字词带回到课文中 你是否还认识它们呢 4 指名读课文 读的同学要认真仔细 听的同学要思考这篇课 文围绕搭石写了那几件事呢 家乡人们是怎样摆搭石和走搭石的 事 5 这几件事给你留下了怎样的印象 方便 联结情谊 三 精读课文 1 问 课文许多地方都使我们感受到 美美 哪些是看得见的具 体的美 哪些是看不见的心灵的 美 呢 默读课文的 2 4 自然 段 用横线画出体现美的句子 抓住重点词句 读一读 想一想 再在小组内互相交流一下 2 自学与交流 3 学生汇报 师 谁来说说 你都看到了哪些具体的美 汇报第二自然段汇报第二自然段 摆搭石摆搭石 1 抓住 合适的 再踏上几个来回 体会上了点年岁的人心 里永远都想着别人 2 抓住 无论 只要 体现了上了点年岁的人心里一心一 意为他人着想的品质 师 是呀 上了点年岁的人在摆摆搭石时 心里一直想着别人 这时 他们的心情又如何 欣慰 高兴 3 指导朗读 你能通过朗读把这种欣慰读出来吗 过渡语 正所谓 赠人玫瑰手有余香 学会为他人着想 我们的生 活才更有意义 汇报第三 四自然段汇报第三 四自然段 走搭石走搭石 师 家乡有一句 紧走搭石慢过桥 的俗语 那走走搭石时 你还看 到了哪些具体的美 1 每当上工 美感 屏幕出示 a 抓住 协调有序 师 让我们也来走走搭石 用声音感受家乡人们走搭石的协调有序 b 师生演示走搭石 前面的说 后面的说 c 抓住 清波漾漾 人影绰绰 你还体会到了哪些美 师 这既像一幅画 又像一首清丽的小诗 谁能读出诗一样的韵味 d 读小诗 屏幕出示 师 一行人走走搭石协调有序 似轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 如诗如画 你感受到了什么 e 指导朗读 你能把这种美读出来吗 指读 评价 齐读 师 接着读课文 你还看见了哪些具体的美呢 2 两个人 如果 相背而行 体会到了什么 友好谦让 3 遇老人 假如 理所当然理所当然的事 a 需要千恩万谢吗 当这位年轻人背老人过到河对岸 你需要老 人千恩万谢吗 听了你们的回答 我就在想 当这位老人曾经年轻 时 也背别的老人过河 当他老的时候 也会有别的年轻人伏下身 来背他 因为这是 b 拓展 假如 是啊 每天有多少人来走搭石 假如 3 人 c 你体会到了什么 尊老爱老 4 齐读两个人 遇老人这段话 读出赞美 敬仰的语气 5 小结板书 一行人走搭石协调有序 两个人面对面走搭石友好 谦让 遇到老人走搭石尊老爱老 这更体现了家乡人看不见的心灵 美 第五自然段 屏幕出示 第五自然段 屏幕出示 a 齐读最后一段 刘章爷爷走搭石 读 数搭石 读 b 你读懂了什么 默默无闻 无私奉献 这段话表面上是写搭石默默无闻 无私奉献的精神 实际上是来赞 美家乡的人们 这叫做借物喻人 以后写作文中我们可以用这种方 法 c 生活中有哪些人也具有这种精神呢 师 生活中我们也应该像他们