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文档简介

负数复习 复习目标 1 在熟悉的生活情境中初步认识负数 知道数的分类 2 能借助数轴初步学会比较正数 0负数之间的大小 3 初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题 体验数学与生活的密切联系 正数 负数 0 数的分类 数轴 如何在数轴上表示出3 2 5 1 5 3 并用 连接起来 1 数轴上 从左到右的顺序就是数从小到大的顺序 负数总是要比正数小 2 比较两个负数的大小 可以先比较与其对应的两个正数的大小 对应的正数大的那个负数反而小 比较大小 1 把下列各数分别填在相应的大括号内 9 0 15 78 0 20 3 3 14 2009 正数 负数 巩固练习 3 如果一个物体向南运动4米记作4米 那么向北运动6米记作 规定向东为正 一物体从大树出发先运动了 3米 又运动了 3米 此时 离大树的距离是 2 如果水库的水位下降3m记作 3m 那么水位上升4m 记作 不升不降记作 5 零下15 可以记作 15 比0 低4 的温度可以记作 比0 高4 的温度可以记作 6 张阿姨两次从银行取钱 分别记作 800元和 600元 第 次取得钱多些 多了 元 7 甲处海拔 180米 乙处海拔 170米 两处相比 处低一点 低 8 在下面3个数中 最接近0的是A 1B2C3D 2 9 用 或 连接 1 5 1313 440 实际应用 1 已知某零件的标准直径是10mm 规定超过的长度记为正数 在抽查的A B C D四个零件中 比较符合要求的是 A 0 001B0 01C 0 11D0 002 2 期末测试数学全班平均成绩是105分 超过平均成绩的记为正数 不足的记为负数 正好是平均分的记为0分 某同学把全组6名同学的成绩记作 15 8 1 0 3 6 则这组同学的实际成绩依次是 体育课上 对班里的男生进行了引体向上的测验 以能做7次为标准 超过次数的用正数表示 不足次数的用负数表示 第一小组8名男生的成绩如下表 问第一小组有百分之几的男生达标 达到标准 能力挑战 教室高2 8米 课桌高0 7米 如果把课桌桌面记作0米 则教室的顶部和地面分别记作什么
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