11有理数的混合运算_第1页
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文档简介

教学反思:由于有理数混合运算总是出错而学生又引不起重视，通过搜集大量资料选择小数点的悲剧引入。故事引入：1967年8月23日，前苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故-减速降落伞无法打开。中央领导决定：向全国实况转播这次事故，宇宙飞船两个小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米科马洛夫殉难。科马洛夫的女儿只有12岁。科马少夫说：女儿，你不要哭。女儿强忍悲痛说：爸爸，您是苏联英雄，我想告诉您，英雄的女儿会像英雄那样生活的！科马洛夫叮嘱女儿：学习时，要认真对待每一个小数点，联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点 时间一分一秒地过去，距离宇宙飞船坠毁只有7分钟了，科马洛夫向全国的电视观众挥挥手说：同胞们，请允许我在这茫茫的太空中与你们告别。 这是一次惊心动魄的告别仪式。科马洛夫永远地走了，他留下了对亲人对祖国永恒的爱。 但更震撼人心的是他对女儿说的那番话。它警示着人们：对待人生不能有丝毫的马虎，否则，即使是一个细枝末节，也会让你付出深重的甚至是永远无法弥补的代价。让学生谈自己感悟，学生能深刻意识到对待任何事情都不能马虎，要有严谨认真的态度，否则损失有时是不能弥补的。由于事情的真实性加上感人的场面，学生受益匪浅，做题的态度发生了变化，所以达标率很高，效果明显。好像占用了4分钟时间与教学内容不关联，其实学生学习有理数混合运算计算错误始终是个难点，关键是孩子们意识不到是自己态度的问题，总以为会做错了是粗心，这是很麻烦的事情，所以引用小数点的错误真的起到很好的作用，不是做很多题能达到的效果，也解决了困扰老师们如何突破有理数混合运算关的大难点。10- 410）故事引入触发功能培养学生严谨认真的学习态度。6-10分触发知识梳理能更好的互动，与学生的思维相吻合。（1416- 1640）上传检测题选择题，时间2分钟及时了解学生正确率和哪些同学做错了，突破了由于乘方概念不清的计算题。（27- 30）上传检测题，时间3分钟及时了解学生做题情况和每个同学的解答过程，突破了运算顺序出错的计算题。（37- 39）拍照片上传学生检测情况时间2分钟及时了解学生做题情况，并对书写规范正确率高的同学和书写不规范正确率不高的同学进行对比找出差距。利用未来教室平板的互动功能，能及时了解学生情况，能激发学生的兴趣和提高正确率的积极性。利用多屏互动功能让学生能随时看到前面的内容。知识梳理时有触发功能随时与学生思维同步互动，学生说到哪里就点到哪里互动，互动性更好。两次用到平板上传功能，通过反馈及时了解整个班级的正确率和正确名单，进行针对性指
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