2016年人教版七年级第二学期第一次月考语文试题（1-2单元）

2015年度第 二 学期第一次月考 七 年级语文试题（卷）（ 人 教版） （考查范围： 1元） 注意事项： 1、 本试卷共 8 页，满分 120 分，时间 120 分钟，学生直接在试卷上答题； 2、 答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、 积累运用（ 18 分） 1 下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（ 2 分） A确 凿 （ 磐 石 （ 嫉 妒 （ 人迹 罕 至 (B 栅 栏 （ 桑 葚 （ 哽 住（ 浊 流滚滚 （ C躯 壳 （ 玉 簪 （ 哺 育 ( 澎 湃 万千 ( D 闲 暇 （ 怪 诞 ( 哭 号 （ 鸡毛 掸 子 (2下列 没有错别字 的一项是（ ）（ 2 分） A臃肿 浑乱 屏嶂 人声鼎沸 B渲闹 菜畦 脑髓 来势凶凶 C澎湃 祈祷 讪笑 九曲连环 D蝉蜕 崎岖 懊诲 回环曲折 3. 依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是 （ ） (2 分 ) 得到任何东西都是要付出代价的。 我们所要付出的代价将远远超过得到的东 西， 就应该理智地放下这种想法，得不偿失的事情为什么还要去做呢？ 很多人只要看到了渴望得到的东西，眼睛就无法从上面移开， 看不到自己将因此付出的惨重代价。任何时候，都要在所得和所失之间权衡利弊，再作决定。 A因为 所以 但是 就 B如果 那么 但是 所以 C如果 那么 因为 所以 D因为 所以 如果 就 4、默写（ 6 分） （ 1） 假如生活欺骗了你 , ! （ 2） ，竹中窥落 日。 （ 3） 独坐幽篁里， 。深林人不知， 。 （ 4）脱我战时袍，著我旧时裳， ， 。 5、 下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 （ 4 分 ) 有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病 “网络成瘾症”。这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为 此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。 （ 1）第 句是病句，修改意见： （ 2）第 句是病句，修改意见： 6 结合 所给的 语境的 特点 ， 在横线上续写句子 。（ 2 分） 被人误解的时候能微微的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达； ；危难的 时候能泰然的一笑，这是一种大气；失意的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。 二、综合性学习 （ 6 分） 7、 黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中华大家庭里的巨龙，是中国的象征，是我们永远的母亲河，今天，就让我们走进综合性学习黄河，母亲河，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！ (1)请为这次活动拟一条宣传标语。 (2 分 ) (2)请你为这次 综合性学习活动设计几种活动形式（或者活动项目）。 (2 分 ) (3)针对黄河被污染的现状，请提两点合理化的建议。 (2 分 ) 三、 阅读（ 46 分） （一） 阅读 下文 ，完成 8 11 题。 （ 12 分） 燕 子 席慕容 初中的时候，学会了那一首送别的歌，常常唱：长亭外，古道边，芳草碧连天 有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：长亭外，古道边 刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！” 我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说： “好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并 且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！” 父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 “燕子！”我心中像触电一样 地呆住了。 可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？ 在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了： 燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊 在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看： “快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！” 怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风 好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。 一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。 在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答， 可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。 在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！ 8、 作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。（ 2 分） _9、 当 “父亲 ”发现了自己的错误后 “一连说了两个好可惜 ”，你认为 “父亲 ”“可惜 ”什么？（ 3分） _10、 文中划线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？（ 4 分） _ 11、 联系作者生平，说说作者为什么 “舍不得 ”“心中那一只小小的燕子 ”？（ 3 分） _ （二）阅读 下文 ，完成 12 16 题。（ 18 分） 一滴泪掉下来要多久（ 顾晓蕊 ） 那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影 西斜，才来到位于大山深处的一所中学。 看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我 头疼 。 我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。 他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落 下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。 他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了 。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？ 周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了” 校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目 光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。 几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。 我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。” 作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感 。 走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬 呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。 他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。 我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。 第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的 孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。 他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风 。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。 我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。 滴泪掉下来要多久，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。（ 3 分） 父母外出打工，他哭干眼泪 挨别的孩子打，他昂着头， _父母打工回家受伤，他像没事人一样， _ 父母决定不再外出打工，他获得了父母的温暖， _。 中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。（ 4 分） _ 14 按照括号要求从不同的角度品析下列句子 。（ 4 分） （ 1） 他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。 （人物描写方法的角度） _ （ 2） 他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风 。（修辞手法的角度） _ 来 为什么会 认真听讲 了 ？ （ 3 分） _16仔细揣摩第 8 段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。（ 4 分） _ （三） 阅读下面的文字，完成 17 20 题。（ 12 分） 阅读下面选文，回答第 9。（ 15 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也 。日扳仲永环谒 于邑人，不使学。 余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“ 泯然众人矣。 ” 17、解释句中加点的词。 (2 分 ) (1)未 尝 识书具 (2)不能 称 前时之闻 (3) 父 异 焉 (4) 稍稍 宾客其父 18、翻译。（ 4 分） 父利其然也 泯然众人矣 19、方仲永才能发展变化有三个阶段，请分别引用文中原句回答。（ 3 分） 20、 仲永的父亲 “不使学 ”的原因是 _,其具体做法是 _。 （ 3 分） （四） 阅 读 诗歌 ，然后回答 21 22 题（ 4 分） 春 兴 (唐 )武元衡 杨柳阴阴细雨晴 ,残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦 ,又逐春风到洛城。 21诗中 一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“又”一词写出了梦境的一再出现。（ 2 分） 22这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？（ 2 分） 四、作文 （ 50 分） 23. 请 以“我 的一位初中新老师 ”为题，写一篇文章。 要求： （ 1）以记叙为主，兼有议论、抒情； （ 2） 600 字左右。 （答案） 一、（ 19 分） 1、 D（ 2 分） 2、 C（ 2 分） 3、 B（ 2 分） 4、 （ 1）假如生活欺骗了你 ,不要悲伤 ,不要心急 ! （ 2）山际见来烟 （ 3） 弹琴复长啸 明月来相照 （ 4）当窗理云鬓，对镜帖 花黄。 （ 6 分） 5、 （ 1）第句是病句，修改意见：将“阻止孩子不上网”中的“不”删去。 （ 2）第句是病句，修改意见：将“有效的”调至“寻找”后 (4 分 ) 6、 示例 1：无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界。 示例 2：被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信。 （ 2 分） 二、综合性学习 （ 5 分） 7、 (1)保护水资源，不要让母亲河哭泣！关注母亲河，加强环保意识。九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。保护黄河是每个华夏儿女的义务。 (2 分 ) (2) 举办黄河图片展览开展成果展示会举行诗歌朗诵会开展有关黄河 故事交流会举办“我是黄河环保小卫士”演讲比赛举行有关黄河的知识竞赛 (2 分 ) （ 3）示例：加大黄河沿岸植被保护。加大宣传力度，保护母亲河。加大监督管理和处理力度 (2 分 ) 三、（ 46 分） （一）（ 12 分） 8、 “父亲 ”把送别中的 “长亭外 ”误听为 “长城外 ”。 “我 ”把 “乌秋 ”误认为 “燕子 ”。 （ 2分 ） 9、 可惜那首歌唱的不是自己的家乡，可惜自己感动了这么多年竟然是听错了。 （ 3 分 ） 10、 第一件事与第二件事性质相同，都属于 “美丽的错误 ”；作者由第一件事自然地引出了第二件事。 （ 本题 4 分，每个要点 2 分， 意思对即可。 ） 11、 作者从小就远离故乡， “燕子 ”早已成为故乡的一种象征，寄托着作者浓郁的思乡之情，所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子 。（ 3 分 ） （二） （ 18 分） 1