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文档简介
2015年度第 二 学期第一次月考 七 年级语文试题(卷)( 人 教版) (考查范围: 1元) 注意事项: 1、 本试卷共 8 页,满分 120 分,时间 120 分钟,学生直接在试卷上答题; 2、 答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、 积累运用( 18 分) 1 下列加点字读音完全正确的一组是( )( 2 分) A确 凿 ( 磐 石 ( 嫉 妒 ( 人迹 罕 至 (B 栅 栏 ( 桑 葚 ( 哽 住( 浊 流滚滚 ( C躯 壳 ( 玉 簪 ( 哺 育 ( 澎 湃 万千 ( D 闲 暇 ( 怪 诞 ( 哭 号 ( 鸡毛 掸 子 (2下列 没有错别字 的一项是( )( 2 分) A臃肿 浑乱 屏嶂 人声鼎沸 B渲闹 菜畦 脑髓 来势凶凶 C澎湃 祈祷 讪笑 九曲连环 D蝉蜕 崎岖 懊诲 回环曲折 3. 依次填入下列句子横线处的词语,正确的一项是 ( ) (2 分 ) 得到任何东西都是要付出代价的。 我们所要付出的代价将远远超过得到的东 西, 就应该理智地放下这种想法,得不偿失的事情为什么还要去做呢? 很多人只要看到了渴望得到的东西,眼睛就无法从上面移开, 看不到自己将因此付出的惨重代价。任何时候,都要在所得和所失之间权衡利弊,再作决定。 A因为 所以 但是 就 B如果 那么 但是 所以 C如果 那么 因为 所以 D因为 所以 如果 就 4、默写( 6 分) ( 1) 假如生活欺骗了你 , ! ( 2) ,竹中窥落 日。 ( 3) 独坐幽篁里, 。深林人不知, 。 ( 4)脱我战时袍,著我旧时裳, , 。 5、 下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。 ( 4 分 ) 有关医学人士与心理学家认为,一些青少年长期迷恋上网,会患上一种病 “网络成瘾症”。这种病的主要症状有:精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为 此,专家建议,我们在强化网络监管的同时,也要有效的寻找治疗疾病的方法。 ( 1)第 句是病句,修改意见: ( 2)第 句是病句,修改意见: 6 结合 所给的 语境的 特点 , 在横线上续写句子 。( 2 分) 被人误解的时候能微微的一笑,这是一种大度;吃亏的时候能开心的一笑,这是一种豁达; ;危难的 时候能泰然的一笑,这是一种大气;失意的时候能轻轻的一笑,这是一种洒脱。 二、综合性学习 ( 6 分) 7、 黄河,这是一个多么令人骄傲的词啊!她是中华大家庭里的巨龙,是中国的象征,是我们永远的母亲河,今天,就让我们走进综合性学习黄河,母亲河,去触摸她那历尽沧桑的面庞,去感受她博大的胸怀吧! (1)请为这次活动拟一条宣传标语。 (2 分 ) (2)请你为这次 综合性学习活动设计几种活动形式(或者活动项目)。 (2 分 ) (3)针对黄河被污染的现状,请提两点合理化的建议。 (2 分 ) 三、 阅读( 46 分) (一) 阅读 下文 ,完成 8 11 题。 ( 12 分) 燕 子 席慕容 初中的时候,学会了那一首送别的歌,常常唱:长亭外,古道边,芳草碧连天 有一个下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱一次:长亭外,古道边 刚开了头,就被父亲打断了,他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!” 我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说: “好可惜!我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别地感动,并 且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错了,好可惜!” 父亲一连说了两个好可惜,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。 “燕子!”我心中像触电一样 地呆住了。 可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的,外婆歌里唱的那一只燕子吗? 在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了: 燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊 在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿,每一次,我都会兴奋地指给孩子看: “快看!宝贝,快看!那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!” 怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝,风 好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。 一直到了去年的夏天,因为内政部的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾,然而,在图片下的注释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。 在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定可以马上得到解答, 可是,我在那个时候惟一的反应,却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。 在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午,父亲失望的心情了。其实,不必向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。但是,我想,虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊! 8、 作者在文中记叙了两件事,请你各用一句话进行概括。( 2 分) _9、 当 “父亲 ”发现了自己的错误后 “一连说了两个好可惜 ”,你认为 “父亲 ”“可惜 ”什么?( 3分) _10、 文中划线的一段文字连用了四个问句,你认为这样写的作用是什么?( 4 分) _ 11、 联系作者生平,说说作者为什么 “舍不得 ”“心中那一只小小的燕子 ”?( 3 分) _ (二)阅读 下文 ,完成 12 16 题。( 18 分) 一滴泪掉下来要多久( 顾晓蕊 ) 那是一个深秋的早晨,天刚微亮,薄雾还挂在树梢上,我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋,直到日影 西斜,才来到位于大山深处的一所中学。 看到四面漏风的校舍,我心里一阵酸楚,于是决意留下来,把梦想的种子播到孩子们的心田。可是,事实远没有我想像的那么简单,有个叫李想的孩子,就让我 头疼 。 我在讲台上读课文,抬头见他两眼走神,心早飞到爪哇国去了。我大声说:“李想,我刚才读到哪了?”同桌用胳膊捅了捅他,他挠挠头说:“读的什么?没听到啊。”班上哄堂大笑。 他还和别人打架,黝黑的脸上经常挂彩,问是怎么回事,他不肯说。有一回,我看到几个孩子围着他挥拳乱打,边打边说:“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃,他昂着头,愣是不让它落 下来。我大喝道:“为什么打人?”他们撒腿跑了,转眼没了踪影。我走上前,想说些什么。 他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了 。我心里觉得难过,他到底是怎么了?他的童真哪里去了? 周末,我到他家里走访。到那儿一看,我鼻子酸了,破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工,家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了?经常回来吗?”我问。老人叹气说:“他爹娘走了五年,很少回来。刚开始那会儿,他想起来就哭,躺地上打滚儿,谁也哄不住。连哭了几个月,眼泪都流干了” 校园里再见到他,他仍旧上课走神,我却不敢与他的目光对视。那目 光望也望不到底,透着阵阵寒气,充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。 几个月后,我听说他的父母回来了,还受了些伤。事情大致是这样:他的父母坐车回家,正赶上下雨,山路湿滑,车翻进了沟里。幸好只是些外伤,他们在医院住了几天,包了些药,赶回了家。 我想去他家看看。路上,听见村民在议论:“爹娘出去这么久,回来伤成那样,这孩子跟没事人似的。” 作为老师,我的心像被什么东西揪了一下,有一种深深的挫败感 。 走到院里,爷爷正冲他发脾气:“你这孩子,心咋就那么硬 呢?看到爹娘遭了罪,连滴眼泪都没流”话未说完,便是一阵剧烈的咳嗽。 他倚着门框站着,一副无动于衷的样子。父亲接过话说:“我们出去这些年,他感觉生疏了,这也怨不得孩子。”母亲走过来,搂着他的肩说:“这次出事后,我和你爹也想了,明年包片果园,不出去打工了。”他低下头,一颗亮晶晶的泪珠,滚落了下来。刚开始是小声啜泣,到后来竟成了嚎啕大哭。 我忽然懂得,这些年来他有多孤单,有多悲伤。所谓的坚强,是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿,悄悄地离开了。 第二天上课,他坐得直直的,听得很认真。课间,他跟别的 孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下,他的脸上焕发着光彩,整个人都明亮了起来。 他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风 。有同学喊:“李想,你的衣服脏了,后面好几道黑印子。”他头也不回地说:“俺娘会洗的。”“娘”这个字拖得老长,喊得格外响。 我不知道一滴泪掉下来之前,在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始,一个美丽的生命,如含苞待放的花蕾,又变得鲜活生动起来。 滴泪掉下来要多久,结合全文,围绕着“眼泪”,请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。( 3 分) 父母外出打工,他哭干眼泪 挨别的孩子打,他昂着头, _父母打工回家受伤,他像没事人一样, _ 父母决定不再外出打工,他获得了父母的温暖, _。 中加点的词语“头疼”?请你概括出老师头疼的原因。( 4 分) _ 14 按照括号要求从不同的角度品析下列句子 。( 4 分) ( 1) 他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。 (人物描写方法的角度) _ ( 2) 他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风 。(修辞手法的角度) _ 来 为什么会 认真听讲 了 ? ( 3 分) _16仔细揣摩第 8 段中画波浪线的句子,用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。( 4 分) _ (三) 阅读下面的文字,完成 17 20 题。( 12 分) 阅读下面选文,回答第 9。( 15 分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之,父利其然也 。日扳仲永环谒 于邑人,不使学。 余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“ 泯然众人矣。 ” 17、解释句中加点的词。 (2 分 ) (1)未 尝 识书具 (2)不能 称 前时之闻 (3) 父 异 焉 (4) 稍稍 宾客其父 18、翻译。( 4 分) 父利其然也 泯然众人矣 19、方仲永才能发展变化有三个阶段,请分别引用文中原句回答。( 3 分) 20、 仲永的父亲 “不使学 ”的原因是 _,其具体做法是 _。 ( 3 分) (四) 阅 读 诗歌 ,然后回答 21 22 题( 4 分) 春 兴 (唐 )武元衡 杨柳阴阴细雨晴 ,残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦 ,又逐春风到洛城。 21诗中 一词写出了杨柳的枝繁叶茂,“又”一词写出了梦境的一再出现。( 2 分) 22这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情?( 2 分) 四、作文 ( 50 分) 23. 请 以“我 的一位初中新老师 ”为题,写一篇文章。 要求: ( 1)以记叙为主,兼有议论、抒情; ( 2) 600 字左右。 (答案) 一、( 19 分) 1、 D( 2 分) 2、 C( 2 分) 3、 B( 2 分) 4、 ( 1)假如生活欺骗了你 ,不要悲伤 ,不要心急 ! ( 2)山际见来烟 ( 3) 弹琴复长啸 明月来相照 ( 4)当窗理云鬓,对镜帖 花黄。 ( 6 分) 5、 ( 1)第句是病句,修改意见:将“阻止孩子不上网”中的“不”删去。 ( 2)第句是病句,修改意见:将“有效的”调至“寻找”后 (4 分 ) 6、 示例 1:无奈的时候能达观的一笑,这是一种境界。 示例 2:被轻蔑的时候能平静的一笑,这是一种自信。 ( 2 分) 二、综合性学习 ( 5 分) 7、 (1)保护水资源,不要让母亲河哭泣!关注母亲河,加强环保意识。九曲黄河一份情,两岸绿林四季清。保护黄河是每个华夏儿女的义务。 (2 分 ) (2) 举办黄河图片展览开展成果展示会举行诗歌朗诵会开展有关黄河 故事交流会举办“我是黄河环保小卫士”演讲比赛举行有关黄河的知识竞赛 (2 分 ) ( 3)示例:加大黄河沿岸植被保护。加大宣传力度,保护母亲河。加大监督管理和处理力度 (2 分 ) 三、( 46 分) (一)( 12 分) 8、 “父亲 ”把送别中的 “长亭外 ”误听为 “长城外 ”。 “我 ”把 “乌秋 ”误认为 “燕子 ”。 ( 2分 ) 9、 可惜那首歌唱的不是自己的家乡,可惜自己感动了这么多年竟然是听错了。 ( 3 分 ) 10、 第一件事与第二件事性质相同,都属于 “美丽的错误 ”;作者由第一件事自然地引出了第二件事。 ( 本题 4 分,每个要点 2 分, 意思对即可。 ) 11、 作者从小就远离故乡, “燕子 ”早已成为故乡的一种象征,寄托着作者浓郁的思乡之情,所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子 。( 3 分 ) (二) ( 18 分) 1
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